首页 -> 2008年第4期
谈谈职高生的性健康教育
作者：朱新颜
一些同学反映，随着家庭计算机和网吧的普及，学生上网的越来越多，而网上的黄色内容只要同学点击一次。就能很快找到许多黄色图片和文字。就如近期网上传播的沸沸扬扬的陈冠希的“艳照门”事件，据我在50名职高学生中所做调查，90％都在网上看过。所以，大人们事实上根本无法遮住他们的眼睛。学生们的性知识70％至80％来源于报刊书籍、广播电视，最应关心学生成长和身心健康的老师和家长却轻易放弃了引导孩子的机会。只有9.9％和7.6％的学生承认，他们曾从老师和家长那里获得过艾滋病和性病的相关知识。目前只有初中课程里安排一些生理卫生内容，而到了高中学生发育高峰这些内容反而减少了，职业高中更是全部空白。而事实上，高中生比初中生更需要性教育，职高生比普高生更需要性教育。对于青少年性教育，家庭和学校是两个重要的场所。但真正有多少家长给自己的孩子灌输过这方面的内容呢?他们将性教育简单理解为讲授性行为，是教唆犯罪，视其为洪水猛兽，因此，他们在孩子面前从不提及性问题。而校方怕出问题也使青少年无法获得性知识。一贯沿袭下来的青春期教育(生理卫生课)，对于稍深层次的问题就不谈了。
职高学生性知识贫乏现象，一是性教育开展得太晚，一般是初中开始(虽然小学也涉及到一点内容)，相对现在孩子的早熟来说显得滞后；二是大部分职业学校甚至就取消了必要的健康课程，也就谈不上什么性教育了。即使有，教育课本内容陈旧，主要停留在健康教育的层次上，对怀孕、性生活等知识遮遮掩掩。研究表明，近50年间，我国青少年男女性成熟的年龄平均提前了两岁，而平均结婚年龄却推迟5年以上。这大大增加了婚前性行为的几率。但在国家规定的课程安排中，性教育在初中二年级才进行。孩子的成长是不可能等待的，于是他们就开始自己探索性问题。但青少年辨别能力、抵御能力弱，没有正确指导，极易迈出危险的一步。
在这样严峻的形势下，我们作为职业教育的教育工作者首先要在思想上重视起来，既要关注他们的学业及思想又要关注学生的生理健康。其次要深入研究如何将一些必要的性健康知识向学生灌输。笔者认为以下几方面值得注意：
1 开设青春期性健康教育课堂，并营造科学，宽松的课堂氛围。在职高学生中开设青春期性教育课堂的重要性在这儿不再重述。我们讨论一下青春期性教育课堂科学的氛围的问题。
在当今新的课程改革浪潮冲击下，传统意义上的教师教学生学，将不断让位于“师生互动，生生互动”。这意味着教师角色定位的转换——教师由教学中的主角“教育者”转向“平等中的首席”，从传统的知识传授者转向现代的学生发展促进者。学生的角色也发生转换，由教学中“受教育者”转向教学中的参与者，学生与教师彼此形成一个真正的“学习共同体”。青春期课堂更应是这种模式的体现，因为，在青春期性健康教育中，教师与学生往往是处于同一信息源的平面上，新的价值观不断涌现，教师在很多方面已不再是先知先觉了。教师的角色应是指导者。更应是服务者和学习伙伴。教师应以主持人的身份出现，穿针引线，创设一个平等、和谐、宽松的互动式教学环境。游戏式、辩论式、角色扮演式、分组讨论式等等是一些常用的课堂教学模式。这需要我们每位老师精心备好每堂课，不局限于课本而要超越课本，从社会万象中搜集对学生有用的信息、方法、知识。运用各种教学手段，将一些枯燥的或是难懂的内容编成课件。总之一切都要让学生即学到知识又不感到乏味。
2 青春期性健康应做到“男女平等”。在青春期性教育过程中，往往存在着“重女轻男”现象。分析其原因有二，一是女生初潮变化明显，经期卫生及月经的周期性所带来的影响等，都必须给予特别关注；二是在青少年性失误和性罪错中，女生往往是受害者，因此，必须加强女生自我保护意识和能力。应该说，加强对女生性教育很有必要，但对男生亦不能忽视，比如男生的包皮过长、包茎问题，男生初次遗精所带来的心理变化问题，性自慰所带来的精神压力问题，还有男孩性失误、性罪错低龄化和比例上升问题，等等，都说明同样要重视和加强对男生的性教育。因此，在进行青春期性教育过程中应注意“男女平等”。
3 青春期性健康教育应避免内容上的误区。长期以来，性健康教育主要是关于男女性生理有关知识，将性教育的重点放在性生理知识的传授上。其实，这是一个误区。性健康教育包括性生理、性心理和性道德等方面内容，性生理仅仅只是性教育的起点，性心理才是性教育的重点，而性道德更是性教育的核心。当今社会，青少年性行为低龄化问题，性失误、性罪错日趋上升问题，更需要教师在性教育问题上加强性道德教育。性是美好的，性不仅有其生物性，更有其社会性，要受到社会各种因素的制约，要受到法律规范和伦理道德的调节，这就是人的性与动物的性的本质区别。如果性教育离开了性道德教育这个核心，我们的性教育也就失去了本来的意义。
4 青春期性健康教育应注意保护学生的隐私。在青春期性教育中，教师要尊重他人身体的秘密，不勉强学生回答问题或做他们不愿做的事，必须注意保护学生的隐私。在师生之间、学生之间倡导平等、尊重、守密原则。
青春期性健康是每位学生成长历程中不可或缺的教育内容，学校性健康教育的教学模式、方法是一个有待深入探讨的课题。我们应当从培养健全的人的认识高度来做好这一工作。去掉“性”的神秘的外衣，还它科学的本来面目，教授学生应知应会的道理，在他们的人生特殊阶段带领他们走出困惑，健康愉快地学习，变成社会有用之才。