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浅论中等职业学校会计专业教育的改革
作者：孙洁华
[关键字仲等职业 会计教育 改革
目前我国经济正在飞跃发展。经济越发展，会计越重要，会计要发展，教育是关键。在现代社会，教育已受到人们的普遍关注。而会计教育的水平，同样受到了各界人士的关注，因为它影响着会计从业人员的素质和工作质量。作为培养初级会计从业人员的中等职业学校会计教育，更应该适应会计职业发展变化的需要。但是，从职业会计教育的现状来看，会计教育教学存在着自身的一些不足，这使职业会计教育并没有收到很好的效果。
(一)会计专业教学存在的问题
1 教学内容、课程安排设置不合理。职业学校会计教育的目标和任务是培养初级会计实务人员，要求学生熟练掌握会计的基本理论、基本知识和基本操作技能，能够运用所学知识熟练地处理各项基本的经济业务。但是目前职业学校会计教学内容多注重会计理论，忽视了理论同会计实务的结合，严重影响了学生的学习主动性与积极性。另外，一本会计教材使用多年，内容都没有任何改变也是客观存在的现实情况。这必然导致课堂讲授的会计原理、会计原则及核算方法与会计实践活动的脱节。
2 教学方式、教学手段单一落后。传统的会计教学以“填鸭式”的传授方式为主，过于注重技术，缺乏参与式、互动式的教学，不利于学生创新性思维和评判性思维的培养。教学工具主要是教材和教案。没有科学的应用实验教学、模拟教学等一些现代教学方法。
3 师资力量存在的问题。会计教育离不开其实施者一一教师，教师素质的高低直接影响教育水平的质量。因此，会计教育中的师资问题应引起我们的高度重视。目前，我国职业学校会计教师队伍存在的诸多问题不容忽视。如会计教师会计知识与其他相关学科知识之间的结构不合理，一些长期从事会计教学的教师懂得丰富会计知识，专业基础知识如经济学、经济法等却不扎实。另一方面很多会计教师最为欠缺的就是实践经验，对实际的会计工作了解不多，不能令学生信服。还有一些教师缺乏敬业精神，对教学工作应付了事，对自己的工作没有很强的责任感。
总之，我国现行会计教学模式难以培养学生以创新能力为核心的综合素质，不能适应全球经济，体化条件下培养创新型人才的需要，需要加以改进和完善。
(二)改进会计专业教学的基本设想
1 更新教学指导思想，转变教学理念。作为中等职业会计教育，培养目标是培养初级操作性会计从业人员，而不是会计理论家。因此在教学中应该以此培养目标为指导思想，转变教学理念，及时调整和改进会计教学，培养适应社会需求的人才。
2 创新教材内容，优化课程设置。在这样一个经济情况不断变化的时代，新情况、新问题不断出现，新政策、新法规不断颁布与更新。这就迫切要求会计教材顺应经济环境的变化，及时更新会计内容，以适应教育信息不断更新的特点。在课程设置上要依据教学指导思想，注重实践和理论相结合，增加案例和实务模拟内容的比重，以培养学生的实际动手操作能力。
3 改进教学方法，改善教学手段。课堂教学是在职业学校学生吸取知识的主要途径之一。在传统课堂中，教师就是“教”，学生就是“学”，教师居于绝对的权威。我们应该改变传统的教育观念，应实现以“教师为中心”向“学生参与式”的转变。课堂教学中的知识学习，是由学生主动进行的，而且学习的过程中应该没有压抑感。可以采用“启发式”、“案例式”、“讨论式”、“模拟式”等教学方法，开展互动式、参与式教学活动。
传统的教学手段主要是黑板加粉笔，教师在授课时费时费力地讲授有限的内容，教学效果不佳，这种教学使学生失去学习主动性，而教师则“口干舌燥”、“疲惫不堪”。目前，虽然部分教师也都开始采用一些现代化的教学手段，但更多的只是将黑板和讲稿换成了投影，并没有实质性的改变。因此，我们必须扩大现代化教学的范围，提高现代化教学的质量。
4 重视实验教学，建立模拟实验教学系统。会计学是一门应用性很强的学科，因此，会计教育必须引入实践教学环节，但是目前会计教育主要是以课堂教学为主，长期忽视实践教育，导致学生的实践能力和探索精神弱化。因此，有必要加快会计课程的实验教学。在会计实践教学方面，教师应创设足够的需要他们动手的条件和机会，例如开设会计模拟课程，条件允许的可以组织学生去社会实践，来提高学生的实践能力、动手能力、社会交往能力以及环境适应能力。还可以通过让学生在会计实验室中模拟企业的会计部门，分成不同的小组，分别循环扮演会计部门中的不同角色，按会计工作程序进行综合模拟练习，这样可以大大缩短学生毕业后适应未来工作的时间，并在一定程度上满足企业单位对就业者有工作经验的要求。
5 会计教师的自我完善。毫无疑问，会计教育的改革离不开创新型的教师。要做学生喜欢的老师，社会满意的教师，教师要不断地进行自我完善。首先，教师要不断地完善自己的知识结构。必须精通所教学科的系统知识及各部分知识之间的内在联系，了解学科发展的动向和最新研究成果。教师所掌握的知识必须大大超出教学大纲的要求，比教材的知识容量精深、渊博。这样才能居高临下，透彻地理解教材，灵活地处理教材，准确地讲授教材，把课讲活、讲深、讲透。其次，教师要自觉培养良好的职业道德和健康的心理素质，做到忠诚于职业教育事业，爱岗敬业，教书育人。
以上是笔者对中等职业学校会计专业教育改革的一些看法。希望通过上述会计教学改革措施，能够培养出既具有一定文化素养，又具有扎实专业知识，既能实践操作，又具有一定理论水平的高层次的会计应用人才。