首页 -> 2006年第8期

《中庸》的教育学意义

作者：陈　怡

　　众所周知，《中庸》是我国儒家的重要经典。原为小戴《礼记》49篇中的第31篇，后由于朱熹的推重，将其单独抽出，与《大学》(原为《礼记》中的第42篇)、《论语》、《孟子》并列，称为《四书》，由此可见其地位之重要。有人甚至认为，中庸是儒家思想的核心。然而长期以来，由于极左思潮的影响，《中庸》受到了太多的批判，太多的误解，以致今天的中国人，连看都没有看过，似乎都觉得其不值一读。事实果真如此吗?一篇2000多年前的文献，对今天正在日益走向现代化的中国人，还会有意义吗?我认为，要回答这个问题，最好的办法就是先静下心来，认真地读一读，再作出自己的判断。作为一个多年从事工程教育和教育管理的教师，我愿意在本刊的《经典重温》栏目中向大家推荐这篇文献，并且想从教育学的视角谈一谈自己的学习体会。

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