首页 -> 2005年第12期

文本在多媒体教材中运用时要“入乡随俗”

作者：游泽清

　　通常，文字在书本教材中充当主角。不论小学教材中的形象教育，还是大学教材中的概念理论；也不论是文学、经济、法律等人文学科教材，还是物理、化学、机械等理工学科教材，几乎无一例外地都是通过文本媒体以表达形式呈现教学内容的。人们正是长期在这种环境中，养成了一种“重内容表达，轻表现形式”的运用文本媒体的习惯。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　 原版全文