首页 -> 2005年第10期
创新型和个性化本科人才培养模式的研究与实践
作者：顾玉林
实行学分制，有利于建立一种符合社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度。它要求树立全面素质教育的思想，追求知识、能力、素质的协调发展。在学分制中，学生获得对学习的一种自由选择权。包括： 自由选择课程、自由选择教师、自由选择学习时间。这种自由选择权的赋予，使学生学习安排更具个性化，是学生个性化发展的需要。
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