首页 -> 2004年第12期

高等职业院校的功能定位

作者：翟　轰

　　高职院校实行全日制学历教育，但应当以进入职业生涯为目的，以就业为导向；其培养方案与培养模式则应以能力培养为中心，具有职业教育的鲜明特色；高职学历教育还应按照职业分工，“以市场需求为前提、以职业岗位(群)为依据、以技术含量为参数”设置专业，而不是按学科设置专业。这些都与传统意义上的普通高等教育有很大不同。

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