首页 -> 2004年第1期

新时期中国高等教育的质量战略

作者：潘懋元

　　质量战略问题，有两个前提性的概念先要简单地说一说。其一是“质量”，这是教育发展的生命线，保障与提高高等教育质量是办学者永恒的价值追求。其二是“发展”，发展包含两个密切相关的方面，一个是数量的增长，一个是质量的提高。我们把发展等同于数量的增长，这是不全面的。我们常常把经济发展等同于经济增长，我们也常常把教育发展等同于教育数量的增长。理解不全面会误导我们的教育发展战略。这就要求我们在制定高等教育发展战略时，两个指标都要兼顾。现在我们去参观一些高等学校，听到的往往是数量方面的增长指标。比如说，学校在多少年内土地增加了多少亩，校舍增加了多少平方，教师增加了多少，学生增加了多少，学科增加了多少等等。这些都是数量方面的，很少听到属于质量提高的描述。所以我们要明确，发展包括数量的增长和质量的提高，两者要均衡发展。

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