首页 -> 2006年第1期
“虎头蛇尾”与“画蛇添足”
作者：王 冕
主持人：小博士
同学们，下面这篇习作，写的是“捉迷藏”的事：
“晶晶蒙上了眼睛，向我们摸来，我们几个小伙伴一会儿躲到东，一会儿藏到西，见晶晶离得远了，就拍了拍手，说一声‘我在这里呢’，把她引了过来。我蹑手蹑脚地走近晶晶，对着她的耳朵轻叫一声，又大步跑开。突然，小亮‘哇’地一声哭了起来，原来他被什么东西绊了一下，重重地摔在了地上，脚被摔破了。小亮哭着回家了，后来，我们也回家了。”
文章写到这里，就这样结束了，可是小作者却疏忽了，写的是“捉迷藏”的事，这件事结果怎么样了呢？晶晶不是还蒙着眼站在那里吗？真是“虎头蛇尾”呀！
还有一种结尾的毛病正好相反，是“画蛇添足”，请看另一篇习作：
有一次，我用两小时就把一本一百多页的《陈玉成的故事》看完了。晚上，爸爸问我：“这么快？你全读懂了？”“全读懂了。”我肯定地说。“喏，这个‘惶惶不可终日’是什么意思？”我答不上来。爸爸摇摇头说：“你呀，看书这样囫囵吞枣，有什么好处？得改进一下学习方法了。”我一听，对呀，这样学习怎么行呢？从此，我读书再也不图快了，文化素质也有了很大的提高。
通过这件事，我认识到：我们是祖国的未来，我们要实现现代化。这样马虎，将来会造成多么大的损失呀……
这篇文章本来写得很实在，没有空洞的说教，写到“文化素质也有了很大的提高。”就可以结尾了。谁知后面又空发了一通议论，说了一些大道理。其实根本没有这个必要，这样写只能影响文章的整体效果，令人生厌。
写文章也不是不能议论，但不是“画蛇添足”，而是“锦上添花”，看看《我的伯父鲁迅先生》一文吧！该文在介绍了鲁迅先生生平的几件小事后，就用一句“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”作结尾，不但总结了全文，揭示了主人公的精神世界，还留给读者想象的空间，给人意犹未尽的感受。我们写文章要朝这个方向努力，小朋友们，我说的对吗？