首页 -> 2008年第3期
人生试题
作者：邱成立
第一次上人生课，李老师先做了个简单的自我介绍，说他叫李毅然，和中华人民共和国同一天过生日。然后就说要进行一次摸底考试。同学们听了都很奇怪，刚刚开学，还没有学到什么东西，怎么考试呢？
李老师笑眯眯地说：“说起来是考试，其实也就是个小调查。内容很简单，只有三道题目。”李老师顿了顿，看大家还是一脸茫然不知所措的样子，脸上又堆满了笑容，说：“下面我开始出题了。第一题，你们有谁记得父母的生日？”听了李老师的话，很多同学愣住了，只有几个女生举起了手。李老师数了数举手的人数；轻轻地点了点头，又说：“学校有四个门卫，每两人一班轮流看大门，谁能说出其中两个人的名字？”这一下大家傻眼了。虽然大家经常从校门口出入，也知道这几个门卫分别是赵师傅、李师傅、王师傅、张师傅，可具体到每个人叫什么名字，还真说不出来。
李老师看大家哑口无言的样子，又笑了，接着抛出了第三个问题：“你是否经常反省自己？”这一问，所有的同学都低下了头。
教室里静默了一会儿，李老师说话了：“‘人生’这门课程，旨在引导我们树立正确的人生观、价值观和世界观，教导我们今后如何立身处世、做人成才。今天的三道考题，可以说是对同学们做一个检验。”
“第一题，记住父母的生日。”李老师边说边在黑板上重重地写下了“孝道”两个字。“孝道教人孝顺父母。当然，孝顺父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝敬父母。”
“第二题，记住你身边每一个人的名字，尊重你身边的每一个人。尊重别人才能得到别人的尊重。尊重别人可以使自己宽厚。基石宽厚才能负重，人心宽厚才能做大事业。”
“最后一题，如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么，你就该反省自己了。”说到这里，李老师又在黑板上写下了“反省”两个字，“反省才会有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。”
这一课使每一个同学终身难忘。
20年后，全班同学在酒店聚会。班长让大家介绍一下自己20年来的工作情况和生活情况，每人所用时间不超过一分钟。
一个同学说：“毕业之后，我一直记着‘人生’第一课上，李老师提出的三个人生试题。我不但自己记住了父母的生日，记住了身边每一个人的名字，还经常教育自己的学生也做到这三点，所以，我教的学生特别懂事，我也年年被学校、教育局评为优秀班主任，去年还被评为全国优秀教师。”
他的话音刚落，就响起了热烈的掌声。坐在旁边的李老师也笑着点点头。
第二个同学说：“我也一直记着李老师提出的三个人生试题。我不但记住了父母的生日，记住了身边每一个人的名字，还记住了所有客户家庭成员的生日，记住了所有竞争对手的生日。每到他们的生日，我都会送去一份贺卡或一束鲜花。礼物虽轻，却收到了意想不到的效果，不管是我的客户还是我的竞争对手，现在都是我生活和事业中最好的朋友。因此，我的事业也获得了成功，个人资产超过了八位数。”
大家听了，又一次热烈鼓掌。
第三个同学说：“我也一直记着李老师提出的三个人生试题……”
全班四十多个同学很快都说完了，最后，班长说话了：“同学们，大家在李老师这三道人生试题的指引下，每个人都有了自己想要的收获。我想再问大家两个问题，不知道大家能不能回答出来？”
大家异口同声地说：“什么问题？快说吧！”
班长说：“李老师给了我们那么大的帮助，谁能说出李老师叫什么名字？”大家听了，一下子都愣住了。是啊，上学的时候，成天李老师李老师地叫，毕业之后，一提起来还是李老师长李老师短的，从没叫过李老师的名字。现在班长这一问，还真把大家难为住了。
班长看大家都不吱声了，又抛出了第二个问题：“不知道李老师的名字，是因为我们都是学生，不能直呼老师的名字。那么，有谁知道李老师的生日是哪一天呢？”
大家听后，又一次沉默了。
班长的脸色严肃起来了：“同学们！我觉得人生的试题应该还有第四道，那就是：记住老师的名字和生日。有人说人的一生，选对伴侣，幸福一生；选对环境，快乐一生；选对朋友，甜蜜一生；选对行业，成就一生。那么，选对老师呢？”
一个同学不假思索地说：“选对老师，智慧一生。”
“那么，我们该不该记住老师的名字和生日呢？”班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心上。
【读名篇学写作懂人生】
这是选自由小小说界权威选家精选出来的具有较大影响力的小小说年度选集《2006中国年度小小说》中的一篇佳作。
什么是“人生试题”？这个与众不同的标题，引发同学们的诸多遐想。作者从标题开始，就巧设悬念，增强了小说的神秘色彩。一个好的标题，往往是作品向成功迈进的第一步，或是形象、或是奇特、或是优美、或是神秘……创造好的标题，有很多种方式，如发挥联想，活用词语，巧设悬念或误会，使用通感、比喻、拟人等修辞手法等，这就需要平时多加思考和积累。
作品除了标题极具特色，它还描述了一位与众不同的老师。而在描述这位老师的过程中，作品标题中提及的人生试题也随之而出：“是否记得父母的生日？”“是否记得门卫的名字？”“是否会每天反省自己？”这是老师给学生出的三道试题，这三道试题表达了三种对待人生的态度：学会感恩、尊重别人、反省自我。
此时，作品标题所设的谜底已被解开，但作者没有就此收笔，而是通过一次师生的毕业后聚会带出第四道人生试题，把作品推向高潮，并且对作品的主题进一步升华：选对老师，智慧一生。
这种设置悬念与情节的一次次递增，形成了一种极具趣味的文章结构，我们不得不为作者这样的巧妙构思折服。我们尝试用线条来画出作品的情节链形状，就会得到一条由疑问为中心小圆点带出的一条斜升的线条，而三道人生试题，以及聚会中第四道人生试题，则构成了这条情节线条链的关键点。
从作品中所提及的四道人生试题中，我们也深受其启发，千万不要觉得记住父母的生日、门卫的名字、老师的生日和名字是多么无关紧要的事情，因为那可以反映你的人生态度，这些人生态度往往决定一个人的成败。生活给予了我们许多，我们也应该要给自己人生一份满意的答卷：学会感恩生活，尊重别人，反省自我，铭记师恩。
“人生”并非深不可测，更不是遥不可及，而是始终牢牢地掌握在我们自己的手中。在人生的旅途中，无论何时何地，也不论富贵贫贱，我们都始终怀有一颗感恩的心，用博爱、宽容的态度看待身边的一切，只有这样才能使我们在生活中如鱼得水，获得更多的幸福和快乐。
(赏析作者刘海涛 刘天平)