首页 -> 2007年第2期
言之无文，行而不远
作者：王孔文
写文章首先要研究语言。好的写作素材、丰富的思想感情，是写好文章的前提，但要真正将素材、感情转化为文章，还需要以语言文字为载体。没有语言，就没有文章，没有好的语言，就没有好的文章。一种高质量的商品，用粗糙、低劣的纸张包装，无法激发顾客的购买欲望。孔子云：“言之无文，行而不远。”有意义的理念，借助于文采，更容易传播。如果说好的素材是文章搏动的心脏的话，那么优美的语言就是文章美丽的面庞了。语言文字是否有亮点，是否有出彩之处，将直接影响到文章质量的高低。
何为优美的语言？答案是：活泼的语言、灵动的语言、能给人以美的享受的语言、能感人至深的语言、具有个性化的语言。有了这些亮丽的语言，你的文章才能令人耳目一新。
怎样才能使自己的语言亮丽起来呢？首先，要注意积累语言材料。语言训练，主要依靠感悟、鉴别、比照、模仿，其前提是要掌握丰富的语言材料。没有积累，语言训练往往收效甚微。积累的材料可以是文笔精华、成语、俗语、流行语、诗歌、名言警句、精彩的广告词等。对这些词句段落，要认真学习、诵记，为语言的创新积累丰富的原始材料。其次，要注意进行有效的训练。有效训练的基本途径是仿写。整体而言，初中生独立创造富有文采的语言样式的能力比较弱，所以，我们可以把平时积累诵记下来的语句，或仿照其句式、语言风格另写句子，或选取适当时机，恰当地运用到作文中去。另外，坚持写日记，也是提高语言水平的好方法。最后，要注意学习优化语言技巧的多种方法，熟练运用各种写作手法。
【技法导航】
古人云：“义虽深，理虽当，词不工者不成文，宜不能传也。”要提高语言的表达效果，当然非下苦功学习语言不可，但也并不是无规律可寻的。了解和掌握一些语言运用的技巧，是大有裨益的。先将几种优化文章语言的方法介绍如下：
一、恰当地运用修辞。
比喻、拟人等修辞格往往能使文章造成一种如诗如画的境界，作文中如果有意识地运用这些修辞手法，可以增加文章的文采，提高文章的品位，使苍白的文字染上瑰丽的色彩，平板的行文变得错落有致。如：
我坐到音乐室的钢琴面前，就仿佛进入了另一个世界。音符如一个个小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻地溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着那圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。（《感激》）
在这个片段中，作者把音符比喻成一个个小天使，带着微笑，带着调皮，自然美妙；而音符张开小嘴，轻轻唱出弹奏者的心情，拟人的手法创造了一种非常温馨的氛围，使文章的语句显得特别优美。
二、恰当地运用叠音叠韵词。
叠音、双声、叠韵的词语如同一首曲子中的变化的音符，恰当地运用，可以造成或舒缓，或紧张，或回环，或缠绵的意境，从而扭转平淡的学生腔。如：
天气阴阴的，教室里闷闷的，黑胖胖的数学老师又进来了，她掖下夹着厚厚的一卷练习题，进屋后就命课代表哗啦哗啦地发下来，大家慌忙地收起其他作业来……（《课堂上》）
这段文字形象地写出了同学们对数学老师的反感、恐惧与无奈，比直接写“数学老师来了，发下许多试卷”生动多了。
三、恰当地运用名言警句。
名言警句是前人的理性思考，是经过验证的语言的精华，在文章中恰当地运用一些名言警句可以增强文章的说服力与感染力，从而提高文章的品位。如：
“一滴水能够反映太阳的光辉”，往往微瑕而露弊。有些人口口声声要干一场轰轰烈烈的大事，却忽略了许多可以助己成大业的小事——试想，那些不顾细节的候选人，怎能评上三好？古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们怎能忽略生活中这每一点每一滴呢？或许它会对你的事业、成就，甚至整个人生形象造成重大影响呢！（《勿以善小而不为》）
在这个片段中，“一滴水能够反映太阳的光辉”，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，本身是名人名言，作者在文章中恰当地引用，非常深刻地说明了不能忽略生活中的一点一滴的小事这个主题，言简意赅，给人留下了深刻的印象。
四、巧妙运用“四字格”词语。
四字格词语，读起来音韵和谐、朗朗上口、抑扬顿挫、整齐优美。在文章中巧妙地加以运用，能够增强文章的美感。如：
我们当中有不少同学整天诚惶诚恐，压力重重，目光呆滞，寡言少语。难道让我们都变成这样“少年老成”的书呆子吗？（《压力》）
短短的几句话，对当前的学生心理压力做了形象的概括。行文简洁精辟，铿锵有力，不仅增加了文章的论辩力度，而且使文章富于文采。
五、巧妙运用附加成分。
有的同学的作文，语言缺乏表现力，读来味同嚼蜡，其主要原因就在于只有光溜溜的主干，缺乏修饰成分。如果恰当地着以“定、补、状”加以修饰，语句就会顿放异彩。如有个同学在一篇题为《雨中》的作文中写有这样一段：“傍晚，我打着伞走在路上。突然一位同学跑来，说：‘咱俩挤挤。’”意思虽然能够让人明白，但缺乏表现力。如果添上附加成分，变成“那是一个风雨交加的傍晚，我一个人打着伞走在放学回家的路上，突然从身后跑来一位同学，一下子抱住我的肩膀，说：‘咱俩挤挤。’”通过修饰，夜色茫茫、雨雾蒙蒙的景象和借伞者恳切诙谐的情态，便跃然纸上。
六、大词小用。
通过描写将大的方面的词语用在小的方面。有一篇题为《委屈》的中考满分作文，写妈妈为使我“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”而采取的措施：“与我相伴多年的漫画，一夜之间不翼而飞；随身听也‘身陷囹圄’。对此，我敢怒不敢言。”“囹圄”，监狱的意思，这里用在妈妈没收随身听这件事上，透露出一种无奈的调侃味儿。
七、借用词语。
结合具体的语言环境，巧妙地借用某些具有特殊含义的词语，可使语言充满风趣，令人耳目一新。如有位同学在一篇题为《我和妈妈》的作文中有这样一段：“妈妈是传统的古典派，我算是现代派。喏，那墙上的郑板桥的字是她的‘宝贝’，平底鞋不离脚，肥肥的裤子成了她的特色。妈妈爱听美声，我却只觉得摇滚够味儿；妈妈跳舞是快三慢四，我却爱跳迪斯科。妈妈一看我跳迪斯科就说是‘张牙舞爪’。我也笑她土得有营养，像土豆，不过我们都彼此默认了对方。”此段中的词语，或借用新词、专门用语，或贬词褒用，语言清新活泼，妙趣横生。
八、讲究搭配，灵活用句式。
长句长于严密周到，短句长于简洁有力，整句长于整齐匀称，散句长于灵活多样。在行文中做到长短句、整散句交错使用，可以使句型错落多姿，节奏富于变化，营造出文章的参差美、匀称美。如：
阴雨。长途颠簸，终于到站。雨细而密，极像我的心情。老妈牵着我的手，兴致勃勃，雷厉风行，刚跨过门槛就急着去买香，置我于不顾。我于是无目的地晃荡着闲逛。这应该属于寺庙吧，低矮的房子，古朴素雅。寺内游人络绎不绝。环顾四周，有一尊笑得极开怀的佛像，人们不停地去摸它的身子，希望得到保佑。（《雨过之后是天晴》）
文中一连串的短句，清新活泼，读起来铿锵悦耳，韵味十足，而后面的长句，读起来舒缓有致，给人一种视觉上的参差美。
使文章语言生动的方法还有很多，在此不再一一列举。需要注意的是，语言技巧要建立在深邃的思想基础上，不可一味搬弄技巧。恰当地选用语言技巧，“该出手时就出手”，这样文章才能文质兼备，熠熠生辉。
【病文诊治】
哪怕温度升高1C０
山东淄博博山石门中学殷明月
那年，由于意外，父亲的事业由高峰跌至低谷。我们的生活也由富裕充足变为贫穷（我们的生活也由宽余变为拮据）；同时我们从那座宽敞的大房子搬到了小房子里。
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