首页 -> 2006年第10期
抓住关键 思考全面
作者：周俊根
我们是一家人
秦文君
①我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。
②当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢?见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，我想就不会挨饿了。
③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
④这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。
⑤天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉了下来。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。
⑥到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”
⑦我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话，我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难忘。
⑧事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
⑨如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人!
⑩人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
(选自《畅销书摘》2006．2，有改动)
1．体验细腻情感，回答：
⑴第⑤段画线句“这时候，我的泪水掉了下来”的主要原因是什么?
⑵第⑧段中一家人共进晚餐时的快乐与第③段中“我”感受到的“快乐”有什么不同?
2．理解鲜明形象，回答：
⑴母亲开始坚决不同意“分伙”，可后来为什么又改变初衷答应了呢?
⑵“这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起吃饭，而是“悄悄”地递给“我”一个面包，表现了母亲怎样的性格特征?
3．揣摩生动细节，回答：
请从“分伙”过程中找出一处家人一直在关注着“我”的细节，并分析其作用。
4．品味精彩语言，回答：
“饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人”，这句话对表现全文的主旨有何作用?
（2006年江苏省盐城市中考题）
【典型错误】
1.错例一：⑴我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完；⑵“分伙”结束共进晚餐时的快乐是重新感受家庭温暖带来的快乐或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐。
错例二：⑴家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤，而我吞食书包里那块隔夜的硬面包。⑵“分伙”之初的快乐是初次品尝自由(自主、独立)带来的快乐。
2.错例一：⑴女儿有叛逆倾向；⑵表现了母亲的慈爱。
错例二：⑴母亲对我无可奈何；⑵母亲照顾女儿的自尊。
3.错例一：“我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包。”表明“我”不想让家人看到“我”的窘态。
错例二：“如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。”表明一家人互相关爱，充满亲情。
4.错例一：此句运用了反复的手法。
错例二：此句强调“我们是一家人”。
【错答探因】
1.如果单从本段落的内容看，错例一、错例二对第⑴题的回答，基本是可行的，但试题的要求是体验细腻情感，答题时就事论事是不行的。错例一、错例二对第⑵题的回答都是片面的，错例一回答的是“分伙”结束共进晚餐时时的快乐，错例二回答的是“分伙”之初的快乐。
2.错例一的第⑴题，是从女儿的角度说的，此题的命题意图是分析母亲的形象，回答的角度不对；错例二的第⑴题，回答的角度正确，但对母亲的形象把握不准确，母亲“改变初衷”并不是因为其无可奈何，而是她想让女儿经受一次锻炼。错例一、错例二对第⑵题的回答，基本是正确的，问题是不够全面。
3.错例一的细节能表明家人一直在关注着“我”，但对其作用分析得不正确；试题要求找“分伙”过程中家人一直在关注着“我”的细节，而错例二回答的是“如今”的情况。
4.错例一仅回答了句子所采用的修辞手法，没有回答这句话对表现全文的主旨的作用；错例二仅从字面意义上回答问题，答题大意正确，但未能把握住关键词。
【应对策略】
1.本题的重点是“体验细腻情感”，这在试题中已经明确提出，因此解答此题时要把握这一点，切不可就事论事。但情感的体验离不开具体的事情，解答时要结合具体的语境体验细腻的情感。第⑴题的“我的泪水掉了下来”与下列事情有关：“我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完”“家人正在灯下聚首”“母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着”。如果是以往家人一定对我非常关心，但是现在却是如此的“冷漠”。所以，“我的泪水掉了下来”是因为“我”已感受到与亲人的隔膜所带来的凄楚。第⑵题是比较第⑧段中一家人共进晚餐时的快乐与第③段中“我”感受到的“快乐”不同，解答此题要根据具体语境分析产生快乐的原因，答题要全面，不能仅回答某一方面。第③段中“我”感受到“快乐”，是因为当时我刚与家人“分伙”，我初次品尝独立的自由，这是我“进中学时就开始盼望的”，梦想实现了，所以快乐。第⑧段的快乐，是我品尝“独立”滋味之后，重新回归家庭，重新感受家庭温暖。
[参考答案及评分标准]
⑴因为“我”已感受到与亲人的隔膜所带来的凄楚(无助、委屈、脆弱等)。(3分。如只答因天冷感冒而掉泪给1分)
⑵“分伙”之初的快乐是初次品尝自由(自主、独立)带来的快乐，“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖(亲情、关心)带来的快乐或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐。(3分。答出前一点1分，答出后一点2分)
2.此题的重点是“理解人物形象”，从两个问题看，此题是通过两个具体的细节感悟母亲的形象。解答时要根据问题仔细品读文章相关段落，与第⑴题相关的内容为文章的开始两段，阅读这两段，可以知道：母亲开始坚决不同意“分伙”，因为她认为“我们是一家人”；后来她改变初衷答应了，是因为“她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿”。对于第⑵题的回答要全面。母亲递给“我”一个面包，表现母亲的慈爱；“没有强拉我一起吃饭”“悄悄地递给我一个面包”，主要表现母亲善解人意；母亲的“没有强拉”“悄悄地”是母亲照顾我的自尊的举措。
[参考答案及评分标准]
⑴母亲决定让女儿经受一次锻炼，在生活中碰壁，然后自己回心转意。(3分。如只答因女儿有叛逆倾向给1分)
⑵既表现了母亲的慈爱，又表现母亲善解人意或照顾女儿的自尊。(3分。只答出前一点1分，答出后一点2分)
3.此题重点是“揣摩生动细节”，问题有两个要求：一是从“分伙”过程中找出一处家人一直在关注着“我”的细节；二是分析所找出细节的作用。此题是一道开放性试题，文章中相关细节很多，任选符合要求的一处即可，细节的作用也很明确，都是表现家人对我的关心。
[参考答案及评分标准]
细节一：“家人在桌上吃饭，不时地看我。”表明家人对我的关心。细节二：“把书竖起来挡住家人的视线。”表明家人仍然在看着我，不放心我。细节三：“母亲在我以往坐的位子上放一副筷子。”“以往坐的”表明女儿在母亲心中的位置一直没变。(3分。答出细节2分，分析1分)
4.此题考查的重点是品味精彩语言，“饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人”为文章倒数第二段的一句话，文章开头一段就提出“我们是一家人”，但此处略有不同，“是一家人”进行了重复，运用的是反复的手法。结尾再次提出，是起首尾呼应的效果。试题的要求是分析“这句话对表现全文的主旨的作用”，所以答题的角度不能偏，要把握“对主旨的作用”回答。作用是：进一步点明全文的主旨。
[参考答案及评分标准]
通过反复的手法，进一步点明全文的主旨。(答出反复给1分，点明主旨给2分)
【阅卷启示】
这道阅读题共有四道试题，四道试题各有侧重点：“体验细腻情感”“理解鲜明形象”“揣摩生动细节”“品味精彩语言”。答题时品读试卷上的这些“友好”的提示语，其实也很重要，这可以避免我们把握不住答题的要点。从上述同学的答题来看，不会审题是造成答题错误的主要原因之一。我们认为，学会审题的一个重要方面，就是要善于抓住题目中的关键词。另外，思考问题要全面周到，答案不全面也会被扣分的！