首页 -> 2005年第6期
本期力荐：现代汉语规范词典
作者：王 昕
吕叔湘李 荣许嘉璐
主编：李行健
出版：
外语教学与研究出版社
语文出版社
定价：69.90元
前不久，当我看到新出版的、透着浓浓墨香的《现代汉语规范词典》（以下简称《规范词典》）时，不觉眼前为之一亮。这部词典不仅设计新颖，印刷精美，装祯雅致，而且贴近语文教学实际，是我们语文教师的一个好帮手。具体地说，我感到它有以下几个特点。
一、以规范示人，具有很好的引导作用
语言文字规范化是我们语文教学的基本要求。因为我们首先要教会学生正确、规范地去读、写、运用语言文字。但由于语言不断发展变化，规范标准也时有修订、调整，社会生活中也出现了大量不规范现象，尤其是电视广告等媒体语言为了达到某种特定效果，故意借用、错用，这无形中给语文教学增添了许多困难。比如，是 “订单、订婚、订货、订阅”，还是“定单、定婚、定货、定阅”？《规范词典》在字形、读音和词形方面都严格按照国家现行语言文字规范编写，而且对一些容易出错的词条明确加以提示，说明“订”和“定”意义和用法不完全相同：“订”着重于商讨的过程，“定”着重于确定的结果，而且在出条目时，标注为“现在规范词形写作……”。再比如，“蜡梅”和“腊梅”，很多词典中都把这两条弄混，甚至在小学语文教材中也出现过这样的争论。作为一种植物，规范的词形应该是“蜡梅”，它不是梅花，是对蜡梅科植物的统称，因为花的颜色像蜂蜡而得名。《规范词典》就明确指出，现在一般写作“蜡梅”，而“腊梅”则特指腊月前后开的梅花。
二、详细的辨析和提示，贴近语文教学需要
老师在备课时都离不开词典。在讲解一个字，一个词语时，都首先考虑要把哪些东西交代给学生。在使用了一段时间后，我感到《规范词典》不同于以往词典的一个显著特色就是，它重视语文教学。《规范词典》中设计了丰富的手形提示，而提示的内容往往是我们教学中容易疏忽的地方。这些提示涉及到笔画、笔顺、读音、词义以及运用等方面。如“凹凸不平”的“凹”字，提示中既辨析读音，又交代笔顺、笔画。又比如俄国作家契诃夫，我们经常错读成契诃（kē）夫，《规范词典》中对“诃”字，则特别提示应读作“hē”。再比如“发卡”（fà qiǎ），特别提示：“‘卡’这里不读kǎ。”再比如“惠顾”的特别提示：“商家等行业用语，普通人不用。”朋友到您家里作客，您可以说“欢迎光临”，而不能说“欢迎惠顾”。由此可见，这本词典不仅有益于语文的教学，更有利于学生日常的语文学习。
三、词典收词丰富，收入了大量新词新义
随着社会的发展、科技的进步，新的词汇也不断出现。有不少词，过去的一些词典往往没有收录。《规范词典》收词则比较全面，为语文教学提供了方便。比如：“软着陆”这个词，我们过去只知道它是一个航天术语，而现在更多地用作经济术语，而且报纸上经常使用。《规范词典》就收入了“软着陆”的经济学释义“比喻经济结构的改革调整，通过宏观调控的方法使其逐步平稳实现，不出现激烈震荡。”此外，像“按揭、机顶盒、融资、办公自动化、测控、非典”等这样的例子还有很多。
《规范词典》还有许多特色，相信广大读者在实际使用中会逐步感受到它的学术价值和实用价值。