首页 -> 2005年第10期

写作不能与阅读割裂开来

作者：刘辉正　徐　琳

　　2002年审查通过的《全日制普通高级中学教科书(必修)·语文》在《说明》中首次将教材的结构分为“阅读”与“写作”两大块并以表格的形式表现出来。的确线索简明，序列清晰，但不少老师觉得二者编排相对独立，缺乏必然的联系与照应。“阅读”中的文章难以或根本不能给学生的写作提供借鉴和范例。如第一册第一单元，“阅读”是诗歌，而“写作”是“感受与思考”，第三册第四单元的“写作”是诗歌，可“阅读”却是散文。此外，“阅读”中的序言文体并未在“写作”中提出相应的训练要求，“写作”中的科幻小说等，在“阅渎”中也找不到踪影。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　 原版全文