首页 -> 2005年第1期

文学史意识与语文教育

　　对于中学语文教育的功能，尽管学术界尚存在争论，大致的看法是认为语文教育主要具有工具性和文学性两大功能。这在理论上是无庸置疑的。但在实际教学实践中，人们走的却是一个极端：重工具性而轻文学性。近几年广受关注的“语文教育中失落文学性”的观点正道出了当下中学语文教育的隐忧。

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