首页 -> 2008年第6期
考场作文与技法求变
作者：何 郁
但创新的问题，可能是一个较为复杂的问题。比如思想上，你是守旧还是鼎新？如果是守旧，你的思想难免陈腐，而鼎新，你的思想才有可能闪出亮光；再比如立意，你是平庸还是独创，平庸，注定了作文的平浅和庸常，独创，则有可能使文章格调高雅，出手不凡；再比如构思，你是因袭旧式，还是另辟蹊径？因袭旧式，可能省心省事，便于成篇，而另辟蹊径，可能就要“吟安一节字，捻断数茎须”了，不过也只有这样，才有可能写出一篇令人刮目相看的“好”作文……创新可贵，作文贵在创新！在创新上下功夫吧，这是考场作文取得成功的不二法门。
创新的路径很多，限于篇幅，我们这里重点谈三个方面，拟标题创新、构思创新和选材创新。
第一，拟标题创新。俗话说，“题好一半文”，题目拟好了，不仅思路明晰了，中心明确了，而且心中有底气了。题目就像是文章的眼睛一样，眼睛亮起来了，整个人就有精神了。题目对于话题作文来说，尤其重要。写话题作文，需要自己拟题，然而许多考生却偏偏绊在这个上面。每一年，只要是写话题作文，总有一部分考生，或者没写题目，导致硬扣2分，或者拟题不好，导致阅卷老师的眼睛变得暗淡下去。怎样拟好题目呢？这里介绍几种典型的方法：
1、直奔主题法。有时候拟题需要直截了当，开门见山，如果拐弯抹角，不仅效果不好，还有可能让读者云里雾里找不着“北”。直奔主题，兴许还可以避免“跑”题。比如1999年，话题是“假如记忆可以移植”，有考生就直接用这句话作为标题，切题，主题鲜明；2000年，话题是“答案是丰富多彩的”，也有考生直接拿这句话作为题目，这样，写作时始终有一个明确的目标，不至于“跑”题。2007年，湖北卷是关于母语的话题，话题不神秘，贴近我们的时代和生活，考生们写下了这样一些开门见山的好题目：《忧虑悬崖边缘的汉语文化》、《请还母语的甘醇》、《捍卫母语》、《痛哉！受伤的母语》《爱我母语》……这些题目旗帜鲜明地表达了作者的观点和感情，十分直接和醒目。
2、巧妙借用法。巧妙借用法就是从我们丰富的生活中，从文献典籍中，从其他学科领域中，借用或改造一些题目，使之翻出新意。比如，有考生借用数学公式来给“答案是丰富多彩的”拟题，《联想1+1》《10-1=……》《1:6的启示》；有考生借古诗来给2007年北京卷“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”拟题《此时无声胜有声》；有考生巧改古诗来给2004年上海卷“忙”拟题《忙兮忙兮奈若何》（原句是“虞兮虞兮奈若何”）；有考生用歌词来给2005年江苏卷“风头·猪肚·豹尾”拟题《掀起你的盖头来》；有考生用成语来给2007年广东卷“传递”拟题《薪尽火传》……这些题目，因为借得巧妙，用得恰当，所以十分传神。
3、反常求异法。通常我们说反弹琵琶，指的就是反常求异。也就是要考生从习以为常的地方，反弹琵琶，“弹”出新意。比如这样一些题目，《近水楼台不得月》《常在河边走，就是不湿鞋》《近朱者未必赤》《近墨者未必黑》《一个富甲天下的乞丐》《残缺怎么可能是美的呢》《船到桥头未必直》……这些题目，革新正统观念，标新立异，十分有挑战性。
4、修辞美化法。有些题目如果直截了当地说，或者平铺直叙，未尝不可，但效果肯定会大打折扣，这时候就需要用修辞来为其增加美感了。2006年全国卷关于阅读的话题，有考生用三个词语排比成为题目，《读书·养气·做人》，既扣题，又显得大气；2007年浙江卷“行走在消逝中”，有考生用《消逝的容颜，不逝的美》为题，在对比中诠释了“消逝”的许多含义，耐人寻味；2003年全国卷“感情和认知”的话题，有考生用《感情是帆，认知是船》作为题目，巧妙地揭示了感情和认知之间的复杂关系，深刻而有力度。
第二，构思创新。构思创新要看具体的文体，文体不同，要求自然也就不同。比如叙述类的文章，就贵在一个“曲”字，曲径通幽，尺水兴波，讲的就是这个道理。朱自清和杨朔的许多文章，如《香山红叶》、《雪浪花》、《茶花赋》、《春》、《绿》《荷塘月色》等，在构思上都极尽其妙，值得学习。又比如议论文，就贵在一个“缜密”，设想如果写议论文，思路上露出破绽，逻辑上出现错误，这构思肯定有问题。在这个方面，毛泽东的议论文堪称典范，如《改造我们的学习》、《为人民服务》、《人的正确思想是从哪里来的》等，这些经典的议论文值得我们反复研究，细心咀嚼。还比如写散文，就贵在一个“自然”，散文如果写得做作，就不仅不真实，而且给人别别扭扭的感觉，感染力自然也就谈不上了。散文写得自然的，冰心、沈从文、周作人、胡适、汪曾祺都是大家，值得学习。小说构思最讲究的就是要“巧妙”，所谓出人意料，情理之中，是也。“巧妙”才能吸引人，“巧妙”才能出好故事，“巧妙”才能使人物发展有波澜，一句话，“巧妙”才能出戏。像《祝福》《药》《项链》、《我的叔叔于勒》、《警察和赞美诗》《最后一片树叶》等，都是这个方面的杰作，值得反复玩味。
构思创新上有哪些方法可资借鉴呢？像尺水兴波法、故事新编法、出其不意法、时空错位法、魔幻现实法等，都值得借鉴。这里重点介绍故事新编法。因为这种方法在考场作文上颇受欢迎。所谓故事新编，就是把原有的、大家都较为熟悉的故事，经过重新改编，使其主旨意义翻出新意。这种方法用得好，能收到意想不到的效果。如：
我承认我与林妹妹相比，的确有些圆滑世故，但这并不是我的错。我随母亲、兄长借居在贾府，我的母亲性格温和，哥哥又是一个无法无天的混世魔王，后来又娶了一个凶神恶煞般的嫂子，如果我不处处留意，事事小心，怎么能使母亲和我在这样的漩涡中得以生存呢？但有些人却骂我虚伪，收买人心，难道我关心每一个人也有错吗？我不过是希望母亲和自己能和周围的每一个人和平相处罢了。
这是2003年全国卷湖北一名考生写的《宝钗鸣冤》中的一个片段。作者借为宝钗鸣冤，表达了对宝钗的新思考；他注意到了宝钗的现实处境，注意到了宝钗本真的一面，所以才为宝钗翻案，这个案翻得很有新意。
第三，选材创新。材料千千万，会不会选，还是有学问的。有的考生选材，只注重相似性，忽略了典型性，结果写了半天，不能很好说明问题；也有的考生，选材只注重新颖性，忽略了深刻性，结果写出来的文章轻飘飘的，缺少分量；还有的考生选材只会选取那些大家都十分熟悉、且再难以写出新意的材料，结果写出来的文章，显得迂腐、沉闷，不忍卒读。总之，在选材的问题上，还是要注意创新的。比如，可以在宝山上寻宝，即在一些经典的材料上，深入开掘，挖出新意。有考生在林觉民的《与妻书》里，挖出了情感亲疏和坚持真理之间的矛盾冲突，十分巧妙地诠释了“情感亲疏和认知”这个话题的内涵。又比如，有考生在古典诗词上含英咀华，品出新意。有一个重庆考生，为了写好苏轼，自己填写了一首词：
谪居黄州城，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，屐履难重。
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