首页 -> 2007年第12期
四个“何等”品“丰乐”
作者：陆精康
然而。赏析从何处切入，又如何激发思维，让学生有话可说，是一个值得思考的问题。高中选修教材《唐宋八大家散文选读》(丁帆、杨九俊主编，江苏教育出版社2006年版)有一个特点：每篇文章之后附有古人“评语选粹”。《丰乐亭记》后就附有明代何良俊的一段评点文字：“欧阳公《丰乐亭记》，中间何等感慨，何等转换。何等含蓄，何等顿挫。”
评语提纲挈领。要言不烦，正是一个很好的赏析切入点。
师：何良俊评价《丰乐亭记》用了四个“何等”，但未作深入解说。何良俊的说法无疑是有道理的，我们不妨以四个“何等”为切入点，品味《丰乐亭记》的内容和技巧。当然，也可以有不同见解或补充意见。下面我们先围绕“何等感慨”“何等转换”两句讨论。
生：欧阳公就“丰乐”二字抒发感慨，是很有层次的。丰山“耸然而特立”，点出“丰”；“俯仰左右，顾而乐之”，点出“乐”；“疏泉凿石，辟地以为亭”，点出“亭”。这仅是一个伏笔，为下文的感慨作铺垫。“幸其民乐其岁物之丰成”，“使民知所以安此丰年之乐”，这才是作者的感慨。
生：作为封建官员，欧阳修虽然被贬滁州，但仍效力朝廷，忠于仁宗，“知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深”，希望国家长治久安，人民安居乐业。感激皇上的功德和朝廷对百姓的恩惠，也是欧阳修感慨的一个重要方面，而且这种感慨和欧阳修一向关心民瘼的政治态度也是一致的。
生：感慨的层次有深有浅。明明白白写在文中的感慨，是表层的，还有没有明明白白说出。需要读者用心体味的深层感慨。欧阳公为什么花大量篇幅写“五代干戈”和“天下之平”。其中应有深意。“百年之间，漠然徒见山高而水清”，这个“徒”字意味深长。只见山高水清天下太平，见不到想不到议不到的是“居安思危”四字，欧阳公的这种感慨就是深层次的了。
生：《丰乐亭记》的显著特点是横插“五代干戈之际”和“唐失其政”二事，由“乱”说到“治”，又由“治”回到“乱”，可谓平地波澜，一波三折。文章由“丰乐亭”突然转入宋太祖平定滁州的往事。文思跳跃，转换迅速，然而又能自然收束，可以说是交化多端。
生：从全文看，文意的转换主要还是表现在“丰”“乐”二字内蕴的改变上。第4段中，“丰”为丰年之“丰”。“乐”为与民同乐之“乐”，“丰”“乐”二字未交，含义却发生了根本的变化：丰山美景可乐一变而为丰年景象堪乐。这种文意的转换具有跳跃性，初读感到突兀，细想又十分自然。
师：大家就“感慨”和“转换”两个方面发表了自己的观点，由“丰乐”的第一层意义想到第二层意义。由“丰乐”而想到与民同乐，发现作者不但感慨与民同乐。而且感慨居安思危。这是从内容角度着眼的。我们还可以深入讨论一下文章的技巧：“何等含蓄”和“何等顿挫”。在这方面，我们不妨结合文章谈谈自己的认识。
生：“修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。”文章开篇第一句话就表达得十分含蓄。初至滁州，欧阳修全力投身政务，直到“明年”才饮甘泉，足见欧阳修勤于政务。
生：所谓含蓄，我的理解是用浅显的文字写出深刻的思想。“勤政爱民”未必是欧阳修想含蓄地告诉读者的。记叙五代的历史，包含着以古鉴今的意味，由五代到北宋，由战乱到治平，大宋王朝承受天命，统一海内，百年间山高水清。人民安享太平。丰年之乐固然人人企盼，但社会安定才是百姓生活的保障，没有和谐安定的局面就不可能有好的收成，也不可能有欣赏山水的阁情逸致。这才是欧阳修表达上的含蓄之处。
生：宋代兵革不修，国力积弱，对辽和西夏一直采取屈辱求和的政策。《丰乐亭记》写乐而不忘忧，这一点表现得最为含蓄。富国强兵，是范仲淹、王安石等不少政治家的理想，欧阳修就是因为积极参与范仲淹的庆历新政而被贬滁州的。“民生不见外事”，士大夫“漠然徒见山高而水清”。欧阳修对此是不满的。插入“五代干戈之际，用武之地”，突出体现了欧阳修的忧患意识。北宋亡于金，南宋亡于元，两宋在战学中，总是处于被动挨打的地位。历史证明，欧阳修的这种忧虑是有深刻的现实意义的。
生：百年过去，人们远离战火，完全淡忘了战祸的洗劫和百姓的痛苦，作者的用意在于唤起读者的思考。表面上歌颂最高统治者的功德，实际上透露出一种强烈的忧患意识。如此说来，这篇文章的意义就不在记一处山水名胜了。
生：我对“顿挫”的理解就是文章写得曲折有致。就是用异乎寻常的笔法表现出深刻的主题。这突出表现在第2段。第2段完全撇开丰乐亭，先写五代战乱。滁州为“用武之地”，不能“丰乐”：然后写“天下之平”，暂得“丰乐”；忽又写到“唐失其政”，“丰乐”亦失；最后归结“宋受天命”。百年“丰乐”。真可谓文意曲折变化，笔法跌宕多姿。妙在表面上撇开“丰乐”，而实际上处处为写“丰乐”二字张目。
生：从整体上看，文章也显得抑扬顿挫，我觉得《丰乐亭记》是按照得“丰乐”－失“丰乐”－得“丰乐”的思路行文的。当然。这里的前后两处“丰乐”不在同一层面：前一处关涉滁州地理，后一处关涉百姓生活。
师：关于《丰乐亭记》笔法上的含蓄深刻和曲折有致。古人之说较虚，大家化虚为实，围绕古人见解来讨论，品赏了《丰乐亭记》的思想内蕴和精妙笔法。其实，古人见解不可不信，也不必全信。我们也可以借鉴古人的评注形式，写出自己的不同见解或补充意见。
生：增添一个“何等鲜明”。文章运用对比衬托的手法十分成功。唐末五代时的滁州可以说是历尽战火，与北宋初年天下太平的局面形成鲜明对比，今日生活的平静富足和日后潜伏的危机又是一种对比。文章的深刻内蕴是通过对比手法揭示的。
生：“摄幽芳而荫乔木，风霜水雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。”《丰乐亭记》写景的文字仅此数笔，却将四时之景描绘得如在眼前。这是欧阳修的大手笔，所以我觉得还可以补充一条：“何等秀丽!”
师：欧阳修仅是给一个小亭作记，但内容涉及百年之乱，继而推及居安思危，内容何等深刻。对此，大家有了清醒认识。这堂课，我们学到了从古人评语中把握鉴赏思路的基本方法。我们不妨利用这种方法，根据《古文观止》“前幅握定‘快哉’二字洗发，后幅俱从谪居中生意”之说，品一品苏辙的《黄州快哉亭记》。