首页 -> 2007年第4期

温故知新

作者：饶杰腾

　　学生真正的写作成绩，应看他能否自由发表思想或抒写情感为断，应以课外的自由写作为准。……为了增进学生的写作能力，教师应多多设置动境，利用动境，鼓励学生多多做课外的写作。
　　——龚启昌，1948年。