首页 -> 2005年第6期

论点摘编

作者：佚名

　　李红燕在《情绪智力理论及其对教育观念的影响》一文中指出，智力概念不应仅由理性因素决定，还应包括情绪因素。情绪智力包括准确地观察、评价和表达情绪的能力，情绪对思维的促进能力，理解情绪信息和运用情绪知识的能力，调节情绪以促进个人健康成长的能力。情绪智力理论给我们教育的启示是，要有情技兼备的教师观、情智双全的学生观、和谐融洽的师生关系观、情智互补的课程观、灵活多样的评价观。

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