首页 -> 2009年第2期

　　第一部分：积累与运用（1～3题，20分）
　　
　　1．根据语境和开头的提示语，在下面的横线上填写古诗词中的句子，每条横线上只写一句。（8分）
　　行走在风雨的路上，驻足于岁月的河畔，回味几句千古绝句，令人心旷神怡、豁然开朗：奋进时，须拼搏，杜工部鼓励你：“会_________________ ，_________________”；迷惘时，别气馁，陆放翁提醒你：“山_________________ ，_________________ ”；思念时，莫惆怅，苏东坡安慰你：“但_________________ ，_________________”；受挫时，须坚强，李太白告诉你:“长_________________ ，_________________ ”。唐诗宋词会厚实我们的人生底蕴，陶冶我们的审美情趣，提升我们的文化品位，锻造我们的人格魅力。
　　2．根据你课内外阅读的文学名著，仿照画“______________ ”的句子填空。（2分）
　　名著阅读获得的是智慧的启迪、文化的熏陶、心灵的净化。读《三国演义》，我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采；读_________________，______________；读______________，
　　_________________。从名著中，体验生命的内涵，领悟生活的真谛，获得美的艺术享受。
　　3．综合性学习：“生命”是文学作品探究的又一个永恒的主题，《新课标》对于“生命”这一主题十分关注，新教材选了不少关于生命探求方面的美文，唤起学生对“生命”内涵的理解。请你参加一次以“生命”为话题的综合性学习活动。（10分）
　　（1）分别推荐两篇你课内外读过的以生命为主题的美文。（2分）
　　①课内文章题目：《》，作者_________________。
　　②课外文章题目：《》，作者_________________。
　　（2）介绍两个关于“生命强者”的故事。（2分）
　　“生命强者”的故事其一：__________________________________
　　___________________________________________________
　　“生命强者”的故事其二：__________________________________
　　___________________________________________________
　　（3）摘录两句有关“生命”的经典名言。（2分）
　　“生命”的经典名言其一：__________________________________
　　___________________________________________________
　　“生命”的经典名言其二：__________________________________
　　___________________________________________________
　　（4）仿照下列句子，从学过的古诗词中摘一句，并揭示出古诗词对“生命”内涵的理解。（4分）
　　我常想：生命是什么？
　　也许生命是“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强；
　　也许生命是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的无奈；
　　也许生命是_________________；
　　也许生命是_________________。
　　
　　第二部分：阅读理解（4～20题，50分）
　　
　　一、比较阅读下面文言诗文，完成7～10题。(15分)
　　[甲]
　　渔家傲·秋思
　　范仲淹
　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
　　
　　[乙]
　　岳阳楼记
　　范仲淹
　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
　　若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归！
　　4．解释甲词和乙文中加着重号的词语。（4分）
　　①塞下秋来风景异 景：______________
　　②至若春和景明，波澜不惊 景：______________
　　③燕然未勒归无计 归：______________
　　④微斯人，吾谁与归 归： ______________
　　5．根据你的比较阅读体验，简要回答下列问题。（4分）
　　①甲词中写道“塞下秋来风景异”，请概括塞下这一“异”风景的特点，并指出“异”中暗含的感情基调。
　　答：___________________________________________________
　　___________________________________________________
　　②乙文中“予尝求古仁人之心，或异二者之为”的“异”的具体内容是什么？蕴含着作者怎样的志向？
　　答：___________________________________________________
　　___________________________________________________
　　6．“酒”这一意象在古代诗文中很常见，如甲词中“浊酒一杯家万里”、乙文中“把酒临风，其喜洋洋者矣”，借助它构成诗文深远的意境。请你再举出一句与“酒”有关的诗句，并揣摩诗人借“酒”抒发了什么样的感情。（3分）
　　答：___________________________________________________
　　___________________________________________________
　　7．甲词中和乙文中都有精彩的景物描写，尽管是同一作者，但表达的意图明显不同。请作一简要的比较辨析。（4分）
　　答：___________________________________________________
　　

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