首页 -> 2008年第5期
尊重学生 激发学生的学习兴趣
作者：张春霞
古人云：“亲其师，信其道”。良好的师生关系是培养学生学习兴趣的有效途径。要处理好师生关系，最重要的是教师要热爱学生，尊重学生，关心学生。中小学生的心理素质在不同程度上存在不稳定因素，学生对教师的亲密程度直接影响学生对本学科的学习积极性。只有尊重学生，才能在教师和学生之间建立起一座情感的桥梁。
那么，如何尊重学生，激发学生的学习兴趣呢？
一、要尊重学生的人格
尊重人格，是宪法赋予公民最起码的权利。尊重学生人格，是教师最基本的职业道德之一。多年的教书生涯中，笔者深深体会到要学生敬你，必先自敬；要学生爱你，你得爱他。教师的一举一动，一言一行，直接影响着学生。在学习上，教师要关心爱护全体学生，使每个学生都感觉到老师在注视着他。教师要信任学生，热爱学生，对待学生要有诚心，有耐心。对有缺点的学生，要以正面教育为主，动之以情，晓之以礼，决不能冷眼相待，讽刺挖苦。只有当学生对教师产生亲近感时，他们才能从心里感觉到老师是在真心帮助自己，挽救自己，从而建立起良好的师生关系，激发学生的学习兴趣。如果学生的人格得不到尊重，学生就会对学习失去兴趣。当众挖苦学生，揭学生的短处，都是不尊重学生人格的表现，是教师的禁忌。
二、保护学生的自尊心
学生具有极强的自尊心，他们总是希望老师能理解自己，关心自己，尊重自己，处处体现出自己存在的价值。老师不经意间的一句话有可能影响学生的一生。教师一个亲切的眼神，一句赞扬的话都能温暖他们的心，都会给他们留下深刻的印象，从而使学生对老师有亲切感，进而引发学习兴趣。教师必须加强自身道德品质修养，遇事要冷静，机智灵敏，妥善处理。对“学困生”要倍加关心、爱护和尊重，发现他们的闪光点，及时表扬和鼓励，使他们感受到教师对自己的关心，消除自卑心理，产生自信心，激发学习兴趣。
三、增强学生的自信心
青少年学生正处于自我认识阶段。他们往往愿意在别人面前展现自己的能力和性格，敢于大胆发表自己的见解，敢于正视自己的缺点和错误。同时，青少年学生也正处于立志时期，敢于冒险，勇于探索，更希望得到大家的肯定和教师的信任。因为这种信任是教师对他的思想品德，意志能力和智慧的充分肯定。教师的这种信任感是激发学生不断进步的精神力量，有助于学生自觉改正缺点，从而用更高的标准严格要求自己，做一个高素质的好学生。实践证明，教师信任学生，学生就会用实际行动回报老师的信任，教师越赏识学生，学生的自信心越强，学生的学习兴趣就越强。
善于发掘每个学生身上的闪光点，及时表扬与鼓励，使学生时时尝到成功的快乐，会使他们对学习，对老师，对整个学校生活产生愉快的情感反应。相反，如果一个学生经常遭到失败，就会失去自信心，并丧失学习兴趣，从而疏远老师，厌恶学习。因此，帮助学生提高成绩，增强能力，获得成功感，能有效地提高学生的自信心和学习兴趣，从而形成学习过程的良性循环。每次数学试卷发到学生手中时，笔者总是在表扬优等生的同时，也找出差生的优点，让差生感到自己也有长处，在老师眼里不是一无是处。课堂上给学生充分展示自己的机会，如适时地让他们回答问题，上台板演，及时而又恰如其分地给予肯定，让他们尝到成功的快乐，从而极大的增强学生的自信心。
四、尊重和发展学生的个性
由于每个人的遗传因素、家庭环境、接受教育情况差别很大，因此个性差异也很大。要尊重学生的个性，首先要把学生的个性看作是正常的、合理的，即使对那些个性特殊的学生，也要主动地亲近他们，使他们消除心理上的障碍。其次，要改变传统的“一刀切”、“一锅煮”的教学方法，了解掌握学生的个性差异，“一把钥匙开一把锁”，“因材施教”，使学生的长处得以充分发挥，并在发展中弥补他们的缺点和不足。再次，要为学生的个性健康发展创造有利条件，如在班级成立学习小组，使学生的个性特长得以发挥。从而增强自信心，调动学生的学习积极性。
尊重与尊敬相互依存，缺一不可。只有教师尊重学生，学生才会尊敬教师，学生才会喜欢这位老师，并有兴趣学好这位老师所教的学科，才能构建融洽的师生关系，使教师教的得心应手，学生学得轻松愉快。