首页 -> 2008年第5期
倾心育芳草 愿享天下绿
作者：李次容
回首从教的十二个春秋，四千多朝朝暮暮十二载风风雨雨，我重复着繁琐而枯燥、清贫但充实的教师生活，我欢呼过也灰心过，但从未后悔!因为在教育这块苗圃里，我甘愿倾心培育芳草，让绿满天！
爱岗敬业：咬定青山不放松
初为人师的我，也曾羡慕过同龄人下班后轻歌漫舞的潇洒，也曾向往过霓虹灯下挥洒自如的快乐,然而，当我看到孩子们那一双双求知的眼睛，当我听到孩子们那一句句童稚的话语，当我想到孩子们那一张张纯真的笑脸，我坚定了自己的信念：今生就干教师这一行了！而且要干好！
于是，课堂上我情绪饱满热情奔放，带着学生在知识的海洋里遨游；课余中，我晓之以理动之以情，以心换心让学生懂得怎样做人。我把学生当作自己的孩子，全心全意地关注他们、热爱他们。晨读课，我总是提前二十分钟守候在教室门前迎接学生；天冷了，我总是及时关上窗户并提醒学生加衣服；学生受伤了，我毫不迟疑地送他去医务室；学生饿了，我不加思索自己掏钱买来食物……一切为学生，为了学生的一切，为了一切学生！
记得去年带毕业班，有一个叫付小华的男孩子，父亲早逝，母亲神智时清时乱靠捡废品为生。付小华聪明早熟，但他不合群，学习不认真又迷上了玩游戏。我先在班上表扬他写得一手好字，还当众夸他能写一手好字，成绩一定不错。他上课听讲慢慢地专心起来，我趁热打铁点他发言，他变得爱与同学交流了。同时，我特意买了一个书包送给他（开学以来，我发现他一直是把书本一卷放在口袋里回家，经我询问才知道他无书包），还找来他爱看的《上下五千年》给他看。我没有说多的话，他却在日记里写了很多。接下来，全班召开“远离网吧，珍惜时间”的主题班会，付小华也立下保证再也不玩游戏了。我还多次去学校附近的网吧查看，没有发现他去网吧。期中考试，他的语数总分进入了班级前十五名（全班共62名学生）。我趁机表扬了他，又找他单独谈话，我说：“态度决定命运，你凭着你的懂事和聪明，还要加上一股韧劲，一定会有出息的！记住：老师永远支持你！”我注意到，这个平时很男子气的孩子，眼中闪烁着泪花，我知道他心中有所触动。我又多次和他交谈，如今他已是一名热情、踏实、乐观、上进的学生了。
严谨笃学：立根原在破岩中
从踏上讲台的那天开始，我就给自己订下了目标：一年站稳讲台，两年干出名堂，三年敢挑大梁！最初的三年，我差不多把所有的精力都放到了教学上，只因为我喜欢教书，并且想要实现自己的目标！为了上好每一堂课，我花时间啃教材钻教法，结合学生实际，设计出科学合理的教案来；有时遇到难题，我就翻图书、上网或向其他教师求教；当我在备课本写下最后一个字，往往已是深夜十一二点，揉揉疲倦的双眼，想到明天的课我又有了精神……
记得2002年我带五(1)班语文，这个班学生语文底子薄弱学习风气不浓。我从班级文化布置入手，指导学生主办了几期图文并茂的黑板报，在两边墙上张贴读书名句，前后墙上是“书画园地”、“佳作赏析”、“嘿，我真棒！”等栏目。同时，我特别注重激发学生学习兴趣，努力营造出充满尊重、充满鼓励、充满赏识、充满期待的人性课堂。课余，我引导学生读名篇诵美文，并且教给他们做读书笔记的方法。
要想给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的，最好是有源头圣水。为此，我坚持不懈地学习：我不仅订阅了《小学生学习方法报》、《小学语文教学》、《教师博览》等报刊杂志，还购买了一些教育书籍和文学书籍，我如饥如渴地享受着这些“精神大餐”，还整理了十余本摘抄并且写了十万多字的心得。与“学习”同行，我发现原来春有迎春，夏有百合，秋有朗月，冬有风雪，教师人生的四季风光竟是如此迷人。
勇于创新：千磨万击还坚劲
一个国家的发展在于教育，而教育的发展在于创新。可是，在教育改革创新的道路上，无论是我们国家还是我们个人，总是险阻重重。但，创新的脚步从未停过。一次次地失败，又一次次地收获，一次次地革新，又一次次地进步……明知山有虎，偏向虎山行。与其数十年的重复一年的“经验”“一成不变”地教出“千篇一律”的学生，不如积极探索勇于创新，鼓励学生的创造性思维，引导学生全面发展，努力培养适应社会需要，具有创新精神和实践能力的一代新人。
我一直是教语文的，所以在阅读教学和作文教学方面我十分注重培养学生的创新精神。阅读教学中，我首先充分利用了课文中的创新因素，激活学生的创造思维。如教《愚公移山》一文时，我适时提问：除了移山外，你还能帮愚公想出别的办法吗？有的说用火药炸；马上有人说火药炸山破坏环境；也有的说愚公一家搬家更省事；还有的说愚公做法不可取，但他的精神是可贵的……其次，我不仅授生以“鱼”更授生以“渔”，——教给学生阅读方法，如“不动笔墨不读书”“用两只眼睛读书，一只眼睛看到纸上的文字，另一只眼睛看到文字的背后”“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。在作文教学方面，我不仅让学生课外阅读好书，更多的是举行丰富多彩的语文活动，如游戏、辩论、课外实践等，丰富了学生的生活扩大了学生的视野，让他们写作文时有话可写有情可抒……
教改创新之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
淡泊名利：任尔东西南北风
人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的“教师精神”。这种精神铸成了教师淡泊名利，超然物外的气度和对讲台的一往深情。
古人云：淡泊以明志，宁静以致远。我，教育战线上的普通一兵，将自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养，甘为人梯乐于奉献，静心教书潜心育人，努力做受学生爱戴、人民满意的教师。
天高云淡，鸟飞云飘。荣辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天外云卷云舒！身处拜金世事，我身为一名教师，无怨无悔。因为，在教育这块大苗圃里，我甘愿倾心培育芳草，让绿满天下！