首页 -> 2008年第2期
淡泊宁静乐于道
作者：朱公瑾
作为一个教师，就要爱生。爱生是爱岗敬业、教书育人的前提
多年来，我一直担任美术高考班的美术教学和班主任工作，几乎每个班的组建都一样，都是把文化成绩差、难以上大文大理而美术基础多是零起点的学生交给我。这些学生把我看成是他们的良师，然而碰到困难和问题时，他们也容易打退堂鼓。
学生文化成绩差、碰到问题退却与他们爱玩有关，但这是人的天性，我有时也和他们玩在一起，校运动会接力赛、篮球赛我班以弱胜强，靠的是学生的拼搏精神、团队精神，靠的是我与学生的融合。醉翁之意不在酒。拼搏，没有拼搏就没有胜利。那么拼搏是什么呢？是爱好、是对胜利的渴望、是成功感、是满足感、是情感的释放……这是学生们对拼搏最好的诠释。当学生缺乏自信时，我激励他们：文化成绩差不是智商差。打得好球，也会画得好画；干得好这，也干得好那。只要你投入，只要你像运动会上那样拼搏，你干什么都能成功。
有一位女生，初中时文化成绩并不理想，高二进美术班，铅笔倒顺都不知道，她父母都反对她学画，而她学画的思想基础是因为我是她们的班主任和科任老师。开始一段时间，她的美术成绩并不突出。和许多少男少女一样，她也是“追星族”的一员。一次，她非常崇拜的两位港台女星来汉演出，她向我请假想去观看，我说：“我批准你去，但我要问你，你认识她们吗？” “认识。”她兴奋地答道。我又问：“你认识人家，人家认识你吗？”她的脸色从晴天转为多云。我接着说：“你能不能让人家来追你？你拿什么本领让人家来追你？”她的脸色从多云转为阴天。我再说：“你们认为的明星在我眼里大多只是流星，其根源是她们的文化底蕴比较差，不一定有你强，你追她们，不是说明你浅薄吗？”她的脸色从阴天又转回到晴天。她的神经似乎被我重重地敲击了一下，便对我说：“老师，我不去了。”自从这以后，她父亲说她像变了一个人，学习非常勤奋，并且会自主学习，美术成绩一天天好起来。一点点进步，我都一一给予鼓励，不断的进步，高标准要求，多角度的关爱，使她在二年级时成为区优秀学生，今年美术高考拿到重庆大学、四川大学、湖北美院、天津美院等七个学校合格证，文化高考380分，如愿地被重庆大学录取。她父母甚至不敢相信女儿的成绩，激动地说：“您是我女儿最好的老师，是您的爱给了她自信，是您的教子方法让她在学习上没出偏差而高考成功”。
一位男生二年级进班前就受到“留校查看”处分，文化和美术成绩都不好，但他还是放松要求，还有打架斗殴、抽烟喝酒等不良行为，在社会上造成很坏影响，严重地违反了校纪校规。面临学校的开除。
假如他是我的孩子，我想开除他吗？开除他后，他会平静下来学习吗？如果他继续不轨，有碍于其它学校和社会，这不是甩包袱而不负责任的做法吗？不能，千万不能让学生滑入反面，千万不能以“教育不是万能”等为借口而给一个孩子及家庭带来不幸。经过与家长、科任老师等多方合作，多次与这位学生促膝谈心，用“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这类生动的谚语启发、引导他，并在实际教学中加强辅导。他生日那天，我以小版画赠送，让他喜出望外。耐心教育、循循善诱使这位学生逐步转变，毕业时还评上了校先进，今年高考进入大学本科。他临走时给我的毕业感言中这样写道：“记得高一刚进学校，我有很多不良习惯，犯错后，不但不听老师的教诲，还继续犯，请家长也成为了家常便饭。当时，我很恨老师，恨他们为什么要请家长，现在我明白了……在艺术班的学习生活中，是朱老师改变了我，他以宽容的胸襟包容了我，感染了我，使我懂得了许多做人的道理。”当他家长要用金钱和多次酒宴报答时，我婉言谢绝，他家长谢道：“孩子一生都要记得您朱老师，是您把他教育成人。”这位学生拿到高校入学通知书时说“要不是您朱老师，我就没有书读了。”类似这样的学生还不仅一个呢。
生日是学生的最爱。怎样让学生的生日过得有意义？我问及学生自己的父母生日是什么时候，让他们为父母做点什么，让他们理解“孩的生日是娘的苦日”这一情理。同时我对每位学生生日都是以一片真情写上一张激励之言的书法作品送给他们，学生把我这特殊的礼物或挂于卧室，或藏于书房，但都珍藏在心中。
爱生是平等的，无论是优秀学生还是较差学生，无论是在籍学生，还是非在籍学生，无论男生还是女生，不同兴趣爱好、不同家庭背景、不同性格特点的学生，他们一点点进步，细微的闪光点，我都用放大镜把它放大十倍、二十倍，让他们找回自信，坚定自信，因为自信是他们照亮自己理想航程最好的明灯。
一位毕业生在母校寄语中写道：“我们同学永远是一家人，还有我们如父母般的朱老师，他是我们的家长”。多年的教育工作，我深深地体会到，只要真正爱生如子，视生为友，就是打骂他们，他们也会接受。当然，我不会这样做。
作为一个教师，就意味着奉献。奉献收获着快乐
六月酷暑，腊月寒冬，学校放假的日子，但美术班师生不能放假，我们共同用线条和色彩编织人生之梦。虽然仅有微不足道的报酬，虽然都是一些基础训练，但挚爱让我享受着工作的乐趣。
一份耕耘，一份收获，在近两届美术高考中两个班的学生几乎全部考入大学本科，其中有的进入中国美术学院，仅两人进入大学专科。这是我和同仁辛勤汗水的结晶。每位学生拿到大学的通知书，我感觉比我拿全国美术大奖更有成就感、幸福感。
学校开办速成美术班，为文化较差的学生找到了一条上大学的出路。然而，有许多家长要求我在外办个“培优”班，我总是以学校工作忙而婉言谢绝。
作为中国美协大家庭中的一员，我的作品多次选入国家艺术殿堂展示，并有文化部、中国美协大奖，中国美术馆等收藏，特别是成为上世纪80~90年代中国优秀版画家称号而获得“鲁迅版画奖”之后，名声大振，著名现代版画史论家李允经先生在报刊上撰文：“朱公瑾版画以黑白为正宗，以人物为中心，放刀直干和极具刀味、木味的艺术风格是十分可贵的。在许多版画家转向抒情风景和花卉小品，甚至趋奇逐怪、故弄玄虚时，他恪守现代版画的优良传统，注意艺术提炼，追求主题的神圣和审美的崇高境界，表明了他对艺术与人民、与生活的关系有着深刻的理解。” “朱公瑾是一位黑白木刻名家”、“是有代表性的一位新人”。
成名之后的我，画可卖个好价位，但我没有把画当商品。只是为了救助失学儿童，2003年夏天我才将近作《天井》捐出拍卖，为了下一代无私地奉献了一颗爱心，获得了省慈善总会“爱心大使”称号。
作为首席教师，我和精英团队成员非常珍惜区领导给我们一起学习，研究美术教育教学这样一个机会。在一年时间里，我们获全国赛课一等奖1次；在湖北省教育厅艺教委组织的书画展中有1人获金奖、3人获银奖、1人获铜奖；在湖北省教研室案例评比中，获一等奖1例；在武汉市教研室论文评比中，2篇获一等奖、2篇获二等奖；在湖北省美术基本功比赛中，1人获金奖和最佳水墨奖；在武汉市美术基本功比赛中，2人获二等奖。对精英团队成员的辅导，牺牲了我许多创作时间，当我看到一个个成员各级拿奖，我觉得我的牺牲值得。
2005年五月，武汉市教育局组团并通知我赴美国、加拿大考察。出国的消息，让我意外惊喜。但因费用多达6万之多，虽是公费，我还是主动向领导请示放弃了这次机会，这也使得有人不得其解。
“不用扬鞭自奋蹄。”多年来，我的生活和其他老师一样：紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加疲倦的周六、周日。躺在床上，还在想当天哪位学生表现不正常，课堂有什么没有向学生讲清楚的等等。这些年，我甘于寂寞，安贫乐道，远离世俗的浅薄嚣燥，拒绝潮流的浮华诱惑。我为艺术教育而忙碌着、生活着，没有考虑过多的结果，总是享受其过程的乐趣。有的人讲，朱老师总是没有假日，但我认为，我好像天天都在度假。
粉尘相伴，淡泊相随，一路走来，撒下的是汗水，收获的是希望，昨天，荣誉已经变成遥远的记忆，明天，希望之路就在脚下延伸。