首页 -> 2007年第11期
我在快乐中享受
作者：陈声仁
可以说，那帮孩子是我教学生涯中的一个奇迹。说是奇迹其实一点也不过分，因为和他们在一起，无论是学习还是生活，简直就是一种享受。孩子们那般的听话、乖巧；那般的成熟董事；却又那般的天真可爱、聪明伶俐。更别说成绩了，就连担任我们班副课的老师也无不惊叹：“走进这个班是一种享受!”
为什么和孩子们的相处会如此享受呢?除了我和孩子们的缘分外，更重要的是我与孩子之间关系的处理。
“放纵”
做生意讲究推销方法，和学生相处也必须适时的放纵自己、表现自己，以此树立威信，让学生认可、诚服。
第一天走进这个班，我操着熟练纯正的普通话和同学们简单认识了一下就能直呼所有孩子的姓名，令孩子们一个个瞠目结舌。甚至有孩子说；“老师，您真是‘神童’”。对于孩子们的夸奖，我高兴的接受了，而且自诩自己就是神童。于是，后来就有学生直接称呼我为“神童”老师了。于是，对于我这个“神童”老师，孩子们就敬畏有加不敢造次了。其一：普通话超级棒(对学生而言)其二：记性特好，再不能作坏事。因为被老师记住了可是永恒的把柄!
说起普通话，那是实实在在的，没几个学生能胜得了我。但说我记性好，那可是个误会，是个表象，是个秘密。其实在我打算接手任何一个新的班级的时候，我都会事先到教导处去要回这个班学生的名单，然后对着一个个陌生的名字想象这个名字所对应的面孔。这样，一连花上好几天的时间生硬的记下那些名字，想像那名字下的面孔。等到到班时，再对着每一个真实的面孔与自己想象中的名字作对比。有时我会乐此不疲，把它当作一种乐趣。最有趣的是当我看到的面孔与我想象中的差距太远的时候，我会毫不遮掩的在孩子面前哑然失笑，让学生也莫名其妙的跟着笑，于是，在这一记、一想、一比较、一笑之下，我就记下了所有孩子的姓名了。
放纵自己树立威信的方法很多，如：当场和学生竞赛，将自己的荣誉与学生共享……但放纵也是应该注意度的，如果过度，会让学生反感，导致事与愿违。
放权
一个好的班级，除了好的老师外，更重要的是得力的班级干部群。一批得力的班干部，可以随时随地帮助班主任老师洞察班级动向，及时准确的掌握班级的问题。
初到6(1)班，我在班上布置了一个任务，要求学生在一周内物色好班干部，下周公选。然后在这一周里，我想尽一切办法让学生独立完成一些任务。比如：多次的大扫除，上早自习的时候故意迟到，下午放学后特意给学生安排半个小时的独立读书时间，在上课时故意出一些有关班级管理的难题……以此增进学生之间的相互了解与协作，同时自己也进行目测。结果在一周后的公选中，学生选举的班干部和我目测的竟然惊人的相似。
在班上公布班干部名单及职责的时候，顺便公布班干部的特权；只要班干部秉公办事，那么在任何场所，班干部就代表班主任，履行班主任的一切职责，所有学生必须服从。这一特权得到了全班同学一致的认可。于是，在以后的日子里，无论是课上还是课下，这帮得到老师信任、学生认可的班干部就俨然成了一个个小小的执法者，他们满脸严肃认真，有条不紊的打理着班级的一切事务，令整个班级纪律井井有条，让班级蒸蒸日上，让所有老师侧目叹服。
放心
有了这样的干部群体，无论何时、何地、何事班主任都可放心。
有一次，学校派我到宜昌去学习一个星期。临走向学生告别的时候，孩子们信心百倍的对我说： “老师，您放心的去吧!班级交给我们，您回来时我们一定安然无恙”我坚信的点着头。一周后回到学校，当我迫不及待的踏进学校大门的时候，我惊呆了，我的学生们安静的坐在操场上听法律知识讲座。他们一个个低着头、握着笔，认真的作着笔记，连我悄悄的站在身后都没有察觉。我轻轻的拍了拍坐在最后的班长的头，他抬起头，欣喜的望着我，让出座位，示意我坐下，然后挤向前边的同学。望着眼前的一切，幸福的感觉涌遍全身，眼睛一酸，泪水便盈满了眼眶。
演讲结束，同学们井然有序的回到了教室。当我回到教室的时候，教室里响起了雷鸣般的掌声，同学们高兴的向我诉说了一周来的惦念，班干部向我汇报了一周的具体工作情况。
第二天，学校广播站在午间颂歌节目里送出了优美动听的歌曲，附言是：昨天，我们的班主任风尘仆仆地回来了，结束了我们的思念，也结束了我们的等待……
放飞
将美好的事物锁进自己的心田，想要放手是很难的。但孩子们还需要继续的学习，我也必须面对下一轮的孩子。适时的放飞，让孩子们飞向更高更远的天空时。我们除了心痛，更多的还是那份不舍与担忧。
6月24日，小考终于来了。同学们失去了往日的兴奋，站在操场上，一个个低头不语。我明白孩子们在想什么。我担心他们会因此而考不好，可孩子们比我还敏感，看着我着急的样子不约而同的对我说：“老师，我们会为您考好的”虽然我不赞同他们为我而考好的说法，但此时，我又如何解释，能如何解释呢?
终于，考试结束了，该是孩子们离开的时候了。可当我回转身时，身后却跟着一大群孩子，他们游离的目光流露出他们的不舍。没办法，我只好对孩子们说：“你们考得肯定不错，今天，我要犒劳你们。”于是，我走到就近的小卖部，买了许多零食，让孩子们提着来到离校不远的野外。在夕阳的余辉下，在倦鸟归巢时的沉静中，我高兴的为孩子们饯了行，并和孩子们约定，今后每年的寒暑假都必须见见面。尽管日后每年我不止两次的见过他们；尽管每次见到他们，他们还是那般的可爱、亲切、真诚；尽管有些孩子一而再的给我打电话，送来亲切的慰问。但孩子们毕竟有他们的天空，毕竟是要飞了!
就这样，我放飞了这一群可爱的精灵。尽管心中有时不免失落，但我坚信，不久的将来，邀游在祖国蓝天的雄鹰一定就是他们!