首页 -> 2007年第9期
为“差生”插上自信的翅膀
作者：刘和敏
（一）认识自我，在“差生”的心田里撒播上自信的种子
正确认识自我，对一个人的成长很重要，北京师范大学发展心理研究所的沃建中教授认为“认识自我”就等于“握住人生的缰绳”。
人总在不断地试图认识自我，但认识自我的过程比较缓慢。对于小学生来说由于受思维能力的局限他们还不能正确地认识自我，特别是一些拖拉作业，平时做事磨磨蹭蹭、慢慢腾腾的学生，他们在学校里总是受到同学、老师的批评和指责。在他们的身上“自卑”心理尤为严重，为了让学生尽可能高地评价自己，尽可能地多发现自己的优点，为自己的优点而自豪。我开展了“红领巾在闪光”的活动，让每个学生在本子上列出自己的3条优点（自我管理能力较强，值日生认真负责，乐于助人……），然后在班中交流，他们（尤其是一些中下学生）发现，其实班干部的优点并不比自己多，相反，有些优点，他们却不具备，这使得他们脸上多了一份自豪感。我们在引导学生看到自身力量、增强自信心的同时，也应注意引导学生去发现同伴的长处，使他们意识到自己会做到的事其他小朋友也会做。有些事情自己比别人做得好，但另一些事情别人比自己做得好，各有各的长处。
（二）尊重、赏识，为“差生”浇灌自信的沃土
教育家杜威说过：“尊重的欲望是人类天性最深刻的冲动。”自尊心是学生人格的顶峰，学生的自尊心有时能转化成为自信心，一个人认为自己并不比别人差，是一种高情商的表现。赏识教育的前提就是要尊重学生，尊重学生独立的个性。
由于暂差生成绩差，往往习惯了批评和惩罚。他们一旦有了进步，需老师及时、中肯热情评价，哪怕是一句话、一个眼神、一个手势，都会让他们感到无限温暖，留下深刻的印象，只要他们认识到自己被重视、被赏识，立即会点燃希望之火，树立自信。
对学生所说的、做的，作为老师要及时做出反应、判断，并作出恰当的评价，以增强他们的自信心。我们要尽量挖掘他们的闪光点进行表扬，如班中的小麻，他的学习成绩不太好，但我在他的日记中看到这样一段话：……我听到一位小弟弟在哭，一问，原来他掉了一块钱找不到了，我趁他不注意的时候，在地上放了一块钱，对小弟弟说：“你看，在这里！”……于是我在班里大加表扬，并与他个别谈话，“你有这么美好的心灵，老师也被你感动了，这不是每个同学都能做到的，老师相信，经过你的努力，你的学习也会超过别人……”从此小麻在学习上进步很快，作文还经常受到表扬。
（三）挑战自我，使“差生”自信的种子萌芽成长
当“差生”长期只看到了自己身上的不足时，应及时正确地引导他们如何对待自己的种种缺点，让他们有挑战自我的决心，树立起与“不足”作决斗的信心。这也是让他们走出自卑阴影的关键。
可让他们查寻资料了解榜样任务确立崇高的志向、在逆境中激流勇进从而获得成功的事例；调查、访问身边表现出色的同学是如何克服困难战胜挫折的；通过扮演老师、英雄、医生、记者、工人、农民、登山运动员，通过扮演课本剧《龟兔赛跑》等，让学生体验不同的角色在工作过程中的辛劳和情感，获得因战胜挫折走向成功以及因骄傲导致失败的真实感受，明白从事每一个职业都有不同的意义和要求，需要不同的专业知识和能力，都有可能遇到挫折。从而建立健康的生活目标，树立“我能行”的信心，运用科学的学习方法。学生针对自己的不足之处，在同学和老师的指导下找出适合自己那把“锁”的金钥匙，根据自己的特长、爱好，设计自己短期生活道路，树立健康的生活目标。
（四）展示自我，让“差生”不断放射自信的光芒
每个学生都有权利和义务参加集体活动和班级管理。我们应该把每个学生表现才智的个性心理要求纳入集体的目标之中，善于在集体活动中发挥每个学生的特长，而且有意创造一些有一定难度的活动，让缺乏自信的学生逐渐克服自己的劣势，共同享受活动的喜悦，集体的温暖。正如苏联著名教育家马卡连柯所说：“得不到尊重的人，往往有强烈的自尊心，你信任他任用他，赋予他更多的责任，往往是调动他们积极性的最好手段。”在我们班级，活跃着一支班级管理队伍——红领巾值日岗，他们大多自愿报名参加的，配合《德育手册》十大项建立十个岗位，如“进校岗、上课岗、早操升旗岗、卫生、礼仪、两操”等，全方位、多侧面、多角度地深入实际进行检查、指导学生们的一日常规。他们对工作尽职尽责，认真负责，秉公办事、一视同仁。在进行指导、管理，督促工作开展中，在自我管理的过程中受到教育和锻炼，成为教师的得力助手。我们要让每个学生在集体中都当好满意的角色，因此，队伍建设中必须抓住一个关键就是根据学生年龄性格特点，让他们在集体中能充当一个合适满意的角色，让他们充分施展才华，真正确立班级中的小主人地位。在我所任班级里，实行了班干部的“自荐制”和“轮流制”，每个学生都有自己的岗位，如生物管理员、图书管理员、清洁小卫士……让学生个个学会管理班级，这样使人人有机会为大家服务，发挥各自的特长。另一方面也提高了大家自主、自理的能力，使大家尝到了当家的乐趣和辛劳，增强了大家的自我意识，强化了自己的主人翁地位，同时收获了自信。
有了光明，才有奔头；有了信心，才有动力。大树底下的小树总是长不大，不成材，为什么？大树没有给小树留下一片天空。古往今来，凡在事业上取得成就的人，无一不是以坚强的自信心为其先导的。古希腊著名学者阿基米德宣称：“给我一个支点，我将移动地球。”这是何等气魄与自信！正是这种令人惊叹的自信，燃起了他无比的智慧，使他作出了光照史册的巨大贡献。我国著名艺术家默森说：“自信是成功者的第一秘决。”使学生成为一个充满自信的人，他们就迈出了成功的第一步，让我们共同努力，为“差生”们都插上自信的翅膀，在广阔的空中自由翱翔吧！