首页 -> 2008年第11期
《枫桥夜泊》教学思路
作者：赵红颖
同学们，上课之前，老师给大家带来一首歌曲。注意观察画面与听歌曲相结合。
谁来说说，老师上语文课，为什么要放流行歌曲呢?(指名回答)。
(对，这首歌曲就是根据一首古诗而改编的，这是九十年代初流行的歌曲，著名歌手毛宁因唱这首歌而红遍大江南北，它的歌词是根据一首古诗改编的，这首诗就是我们这节课所要学习的，唐代诗人张继写的《枫桥夜泊》。)
二、以读感悟，体会诗的意境和含义
(师)一千多年前的唐朝，有一位诗人，他的名字叫做张继，满腹的才华，却科考落榜，失意的夜晚，独在船上，辗转难眠，写下一首留传千古的名篇《枫桥夜泊》。中国古诗历来注重“诗中有画，画中有诗”，受画面的感染与熏陶，老师觉得张继写的真是美轮美奂，老师觉的大家也被这种意境所感染了，大家自由练习吧!
学生站起来朗读，教师给予评价。
(师)可是同学们，要读好古诗，光是读通了，读顺了，还远远不够，还要读出诗的感情。在朗读时，我们要读出诗的(静)的感觉，诗人(愁)的感觉。
带着诗的静的感觉，带着诗人愁的感觉，我们再来读一遍古诗。
1、学生自由读。
教师评价：老师发现有的同学读的非常棒，令老师暗中佩服，为了我们同学更好的读古诗，更真切的理解古诗意境。咱们继续来研究。
2、诗人在愁些什么呢?
苏州是中国的江南水乡，夜色是多么迷人，可是在诗人眼中，这一切都激起他的愁绪，他只有借助诗来宣泄他的愁绪。
(1)第一种景物是什么，勾起了他的愁绪。
(指名回答：月落。)能解释吗?早晨的朝阳给我们一种什么样的感觉(朝气蓬勃)。那月亮缓缓下坠，给人一种什么样的感觉?(哀愁)古人经常用月亮来表达内心的思乡之情。能否体会一下月亮徐徐坠落的感受?(学生认真朗读体会)
应该怎样朗读?(由远及近的声音，读时声音由强渐弱)半夜的钟声声声击中作者的孤寂心怀。这是作者所(听)到的。在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声，一夜未眠的诗人有何感受呢?这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。
三、朗诵古诗小比赛
(1)自由读；(2)同桌互相读；(3)体会诗的意境与作者的情感；(4)根据诗的感情需要加上表情与动作，更进一步了解古诗。
四、变译文为优美散文
(师)咱们今天的比赛进行的是“如火如荼”，老师觉得这首诗写的太美了，我们把他编成一篇优美的散文好吗?老师先读一下。(读后)，谁想超过老师!有的同学已经跃跃欲试了。
古诗说得好：“腹有诗书气自华”，意思是说，一个人读的书多了，有了真才实学，那么他表露出来的气质自然与众不同了，我们同学应该多读古诗。
五、古诗配曲
(师)同学们，从我们咿呀学语开始，爸爸妈妈就会教你们背一些古诗，有的同学背的倒是不少，但记得的却不多，老师在小的时候，听过李清照的一首诗。诗是这样的：
红藕香残玉篥秋，轻解罗裳独上兰舟。
云中谁寄锦书来，雁字回时月满西楼。
(师)老师还会唱呢，(唱完之后)现在呢，老师也把今天这首诗的歌词填进去，大家听听。
小时候呢，大家学过很多歌，把学过歌曲的曲调放进去，我们快乐的学一下古诗，平时走路时、做任何事情时，我们都可以快乐的唱唱，以便于我们更好的记住古诗。
学生自由练习，把曲调放进歌曲中。
六、结束语：
同学们，就因为这首诗，让一位诗人名垂千古，让一座城市名扬天下、让一座桥梁成为当地三百余桥梁之首、让一座寺庙成为中外游人向往的地方，这就是这首诗的魅力所在!我国是诗的国度，我国的诗歌起源比文字还早，千百年来形成灿烂辉煌的文化，使诗歌成为我国文化史上一颗璀璨的明珠!同学们，多学习古诗吧，让它的精魂不断充实你的大脑，让我们成为“腹有诗书气自华”的人!