首页 -> 2007年第8期
多媒体在高中小说教学中的应用
作者：韦远脉
一、高中小说教学中多媒体课件使用简概
随着计算机技术的普遍应用，在中小学教学中利用计算机进行多媒体教学也更加普及。在中学语文教学领域，不少教师设计了很多优秀的多媒体教学课件；在教学实践中，使用这些优秀的多媒体课件，教学效果非常好。
计算机多媒体课件主要包括四大类——即课堂教学型课件、练习型课件、自学型课件和试验型课件，而语文教学中经常用到的是前两类。针对高中语文小说类课文的教学特点，在多媒件课件设计中，用得最多的是课堂教学型课件。
在具体的课件设计时，用PowerPoint 2000设计“教学目标”、“教学重点、难点”、“作者简介”、“课文整体结构图”、“问题思考”等等，非常方便地制作成文字演示文稿，同时通过“超级链接”很容易地将相关图片、图像、声音、动画、视频等多种媒体组合成优秀的多媒体课件。
用Authorware6.0设计多媒体课件，也是相当容易的，制作出来的课件，图、文、声、像并茂。Authorware6.0具有简单的面向对象的流程线设计。在制作课件时，只需在窗口式界面中按一定的顺序组合图标（每个图标代表一个基本演示内容，如文本、动画、图片、声音、视频等）。如要载入外部的图、文、声、像、动画等，只需在相应的图标完成对话框设置就可以了。Authorware6.0预留有按钮、热区、热键等11种交互作用响应，交互能力很强，设计课件时，只需选定交互作用方式，完成对话框设置即可。
高中语文教师都比较忙，能熟练地运用PowerPoint2000和Authorware6.0来设计多媒体课件，就可以在日常教学工作中较好地使用计算机多媒体进行教学了。当然，也还可以使用其它多媒体制作软件制作课件，如Macromedia公司推出的Director，Flash MX，Dreamweaver MX，等等。
二、多媒体教学在高中小说教学中的优势
高中小说类课文都比较长，特别是中外古典名著选段和中篇小说，如《守财奴》、《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》和《阿Q正传》等。高中各科课程的教学任务都很重，语文课不可能占用很多时间。另外，当今大多数高中生都忙于应付考试，在课余时间或节假日，不少高中学生也只是看看电视动画片、漫画片，或沉迷于网络游戏，或只爱看武侠小说，等等。如果语文教师的课堂教学设计做得好，就能在较短的时间内完成教学任务。在这类课文教学中，用计算机多媒体进行课件设计（课堂型课件），更显示出其优势来。因为用多媒体课件进行教学，课堂容量大，学生也对这种新颖的现代化教学形式非常感兴趣，从而激发了他们学习小说类课文的兴趣。
具体来说，用计算机多媒体课件进行小说类课文教学时，其优势体现在如下几方面：
第一、有利于学生在较短的时间内了解作者状况、小说创作的时代背景及社会意义，了解整部作品的情节发展概况，了解小说人物形象、人物命运等等。用多媒体课件展示这些内容，不会占用多少时间，而且能让学生从多侧面了解作品。
第二、用多媒体课件进行教学，可以很容易地插入相关资料、图片和影视片剪辑，使课堂内容丰富多彩。小说教学，主要是让学生掌握小说中的人物语言、人物性格、人物命运，还有人物生活的环境、小说情节的发展，等等。因为学生们的社会阅历有限，加上时代的变迁，学生们不容易理解小说中所描写的几十年前，甚至上百年、数百年前的社会内容。而用计算机多媒体课件教学，教师可以很容易地将相关资料、图片及影视片的内容展示给学生看。如教学《阿Q正传》，要让当今的高中学生们真正理解阿Q的“精神胜利法”，光靠阅读原文几段文字，效果不是很理想；而在多媒体教学中，配合影片剪辑，把阿Q的“精神胜利法”几个精彩片段展示（播放）出来，学生们就很容易理解阿Q这个“精神胜利法”的。
第三、用多媒体课件，很容易把教师、学生们对某些问题的分析直观地展现出来。如教学《祝福》时，分析祥林嫂是“如何由一位身强力壮的中年劳动妇女一步步地沦为乞丐”这一问题时，多数学生不容易从原文中找到问题的答案。这与学生的生活经历、社会环境有关。在多媒体教学中，教师从影片《祝福》（根据鲁迅同名小说改编的影片）中，选取相关的影片剪辑展示给学生看，就能让学生们从相关的影片场景中找到了这个问题的答案。
第四、用多媒体课件，配上背景音乐和相关画面，让学生更容易地进入角色（情镜）进行课文朗读。为了让学生深入理解小说中主要人物的本质，语文课堂上是需要学生朗读一些课文内容的。教师在课堂上利用计算机多媒体创设一定的情境、气氛，配上相关的音乐、画面，让学生很快进入角色进行课文朗读，效果将更好。如教学《守财奴》这篇课文，要让学生认识葛朗台这个“专横冷酷，贪婪吝啬，爱财如命”的性格特点，弄清他那“占有金子的执着狂”的本质，必须让学生认真朗读课文中相关的细节描写，包括对人物的动作、语言、神态的描写等内容。在学生朗读课文时，如果利用计算机多媒体播放相关的背景音乐、画面，形成特定的情境、气氛，教学效果将大大提高。
第五、利用计算机多媒体课件，能较好地补充教材省略掉的内容，让学生全面地理解原著。如教材中《装在套子里的人》省略了好多内容，如开头部分兽医伊万·伊万内奇与中学教师布尔金的谈话，看似闲聊，实际上是引入小说正题的铺垫；中间对华连卡的介绍（原文第19段）和对别里科夫关于婚姻的自白及相关介绍（原文第38、39段），是为了对别里科夫在恋爱婚姻方面的滑稽可笑进行强烈的嘲讽；还有柯瓦连科对别里科夫的评论（原文第41段）和送葬时对别里科夫的描述（原文第78段）等，是对别里科夫这类“套中人”的辛辣讽刺，（这也是揭示小说主要人物性格所不可缺少的部分）；结尾部分的谈话，也是概括小说主题所不可缺少的内容。教师用多媒体课件上课，能在较短的时间内把这些内容展示给学生看，有利于学生更进一步理解小说主题、理解原著，认识“套中人”——别里科夫。
计算机多媒体课件容量大，可以使文字、图画、影片剪辑交错使用，增强教学立体感。随着现代科学技术的发展，各级各类学校大量采用现代化教学手段势在必行。运用计算机多媒体课件进行教学，是高中语文教师们必须掌握的现代化教学技能之一，更是提高高中语文教学效率的必要手段之一。
参考文献：
1、《多媒体课件制作实例教程》 葛伟、张家祥编著 西安电子科技大学出版社2004年出版
2、《中学语文教学》杂志 2007年第1至第5期
韦远脉，教师，现居广西环江。