首页 -> 2007年第8期
上好高中语文第一课的自我尝试
作者：徐小平
意识到这一点，今年我就在上高中语文第一课时做了一种大胆尝试，并取得了较好的效果。
一、自我介绍展风采
一个好的开端就是成功的一半，同样，一个好的开场白至少可俘获一半学生的心，有助于学生了解老师的个性为人，促进师生友谊的建立。并且可让学生从老师的自我介绍里，感受老师的智慧之美，拼搏之美，进取之美，感觉到老师是一个可亲可敬的人，从而从心里喜欢上老师。
我着重向学生们介绍了我的名字和爱好。我说：我跟课本《再别康桥》的诗人同姓，也因此沾染些他的文气，喜欢舞文弄诗；并且还很荣幸地跟咱们中国改革的总设计师同名，但没有他老人家这么大的贡献，但我也很想在我这个“小小”而“平平”的位置上作出点不小也不平的贡献，当然，这个贡献的作出是非常需要你们的支持和配合的。我跟有些同学一样，很喜欢上网，但我在网上总是尝试做些有意义的事，比如建立博客，逼自己练笔并且以此为平台加强与外界的交流，你们如果有写的好的文章，我将会把它们选入我的博客，让它们在网上传播……，一番自我介绍下来，学生们都笑了，并热烈鼓掌，从他们闪亮的眼神中，我读出一种喜欢。尤令我感动的是，接下了的几节课前他们居然齐声朗诵《再别康桥》来迎接我。
二、大话语文解真谛
高一学生这个时候多半有了自己的思想，成熟或不成熟的，再加上受周围“轻文”环境的影响，对语文多半会抱有一种偏见，认为语文可学可不学，学好学坏一个样，学多学少没影响。这对语文教学是一种很不利的思想。很有必须在开课时就大力地实行纠偏教育，让学生明白语文学习的重要性和真正意义。为此，我跟他们谈了这样几点，梗概如下：1.高考怎么改革语文也是稳居榜首——永远的“三分之一”。2.语文是我们立身处世之本，建功立业之基。3.语文永远是形成民族强大向心力凝聚力的“磁核”。4.语文是精神的栖息地、心灵的守护神。5.热爱语文的人才能更好的热爱生活，懂得语文奥妙的人才能诗意地生活。
一席“大话”下来，学生大有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的喟叹，觉得语文原来是这样，原来还可这样！这可是他们原来那双急功近利的眼睛所没能看出的，也无法看出的一些美丽！
三、阅读《说明》观全局
课本上的《说明》是对一学期乃至高中三年所有学习内容和学习要求的一个说明，起着高屋建瓴，统览全局的作用。但很多教师都比较忽视它，要么不管，要么就让学生自己看一看。我以前就是这么做的。但在有一次用心读过《说明》之后，觉得它真的很好，如果能认真加以利用，善莫大焉。今年的第一课上，我就认真地指导学生学习了《说明》，不清楚的地方还跟他们耐心地讲解。学过之后，他们都觉得很有帮助，因为这让他们不仅知道了高中语文三年在阅读、写作、口语交际，综合性学习等方面的一些内容和要求，知道了自己在整个学习过程中的有为处和无为处，树立了全局观念，增强了能动意识。而且明白了高中语文的学习是一个体系一个网络，任何一个环节包括每一节课都是不能忽视的。有了这种观念，还需要担心学生犯“只见树木，不见森林”、“三天打鱼，两天晒网”的毛病吗？他们再也不会认为语文学好学坏一个样，学多学少没影响了。因为高中语文学习的每一个步骤并不是简单的重复，而是螺旋式的上升，如果不认真学习，就会不一样，就会有影响！
四、讲述故事传真经
高一学生刚从初中上来，还带有一些孩子气，如果跟他们正儿八经的讲学习的道理，他们未必爱听，弄不好还会跟他们留下了一个严肃古板的印象，不利于师生间的情感的交流。再加上在高中几年里，我也积累了一些蕴涵深刻而且富有情趣的故事，此刻向他们娓娓道来，既可传授学习的真经，还可一下拉近同他们的距离，何乐而不为？我就向他们讲述了这样几个故事：
故事一 习惯演绎人生
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。（要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。）
故事二 迎难才可向上
一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。（只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。）
故事三 自信才可自强
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！（相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败，这才是成功的秘诀）
故事四 自己才可救己
某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”（遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。）
讲完后，学生们都很高兴，纷纷畅谈了自己所受到的启发，表示今后一定要以良好的习惯，充分的自信，自力更生的作法，持之以恒的精神来面对高中语文的挑战，切切实实做好语文中人。
五、如数家珍授方法
最后我还根据自己多年高中语文的教学经验，把高中语文学习的方法归结成一组数字传授给学生，不仅明白好记，而且操作性强.那就是：一书、两典、三本、四习惯。
“一书”就是每人准备一本好书，或者是古今中外的名著，或者是美文集，比如《时文选粹》、《智慧背囊》等，或者是订一份杂志，比如《读者》、《读写天地》、《美文》等等。既可供自己平时精读，又可互相交换做到资源共享。
“两典”就是一本《现代汉语词典》，一本《古汉语常用字字典》。这是高中语文学习的常备武器，要经常利用。
“三本”就是准备好三个笔记本：周记本、摘抄本、改错本。三本的用意都在积累。
“四习惯”具体说来就是：
①每天用改错本积累并记熟四个“两”：两个容易读错的音，两个容易写错的字，两个容易用错的熟语，两个常见的名言名句。
②每次课前五分钟赏析并记诵一首古诗词。
③每周一篇随笔，可以是生活随感，可以是思想碎片，可以是读书札记，可以是课文仿写。目的是让学生保持一种观察生活，思考生活的状态，保持一种提笔即可为文的状态。
④每周两节课的阅读课，阅读课上要求及时做好读书笔记，迅速写出读后感，并当堂课交流。
好的开端就是成功的一半，这话的确不假。经过这一次和学生们大“侃”神“聊”的尝试，学生们既感受到了我为人的特点，教书的风格，无形之中就达到了“亲其师而信其道”的效果；而且感受到了语文的魅力和作用，知道了语文学习的方法，这对于他们以后主动的学习，积极的学习起到了不可估量的作用，看似“误工”的一节课，却深得“磨刀”之道。
课后就有学生对我说：“我们还从来没上过这样的第一课，什么时候您再给我们上第二节课呀？”一次尝试能带来如此效果，值了。
徐小平，教师，现居湖北江陵。