首页 -> 2005年第7期

激发学生学业求助的有效策略探析

作者：王　平

　　学业求助是指学生在学习过程中遇到困难向他人请求帮助的行为。一般表现为三种方式：工具性求助，指学生向帮助者寻求与解决问题有关的信息，以达到自己解决问题或实现目标的目的；执行性求助，指学生面对本应自己解决的问题时却直接要求答案或请求别人替他完成；回避求助，指学生虽然需要帮助却不主动求助。其中，回避求助是最为消极的方式，执行性求助虽达到了解决问题的目的，但因自己并未参与问题解决的过程，而无助于学习能力的提高；工具性求助是最为积极的求助方式，它不仅可以提高学生的学习能力，有效地实现学生的学习目标，而且通过以求助行为为中介的人际交往，可增进师生、生生之间的情感交流，提高人与人之间的互助合作水平。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　 原版全文