首页 -> 2005年第1期

分组实验中的教师指导策略研究

　　科学教学离不开学生分组实验。在以往学生分组实验中，教师往往无目的地在组间巡视，这里站站，那里看看，像一个旁观者，没有真正发挥指导作用，分组实验的效果受到影响。为了探讨分组实验中教师指导的策略，我校科学组决定以课例为载体进行专题研究。

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