首页 -> 2005年第10期

构建和谐班级的策略

作者：侯云平

　　有人说：“石头永远不能变成小鸡；鸡蛋没有适当的温度，同样孵不出小鸡。”这是一个形象的比喻，前者体现了本质的决定作用，后者则表明环境的重要性。“昔孟母，择邻处。”教育只有具备适当的环境，才能达到预期的效果。构建和谐班级，正是要培育良好的育人环境，以利于全体学生全面、健康、持续的发展。和谐是一个动态的、渐善的过程，它是一种境界，一种整体的美。“只有打造单体美，才能构建整体美”，因此构建和谐班级需要每位同学的激情投入，各尽其能、各得其所、友善相处、切磋砥砺、德晋才具；更需要班主任真诚用心、分类指导、因人施教、长善救失、各成其材、同归于善。具体可采用“励优、促中、助困、扶弱、育特”的策略。

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