首页 -> 2005年第9期

巧用动态资源挥洒智慧情趣

作者：龚　健

　　“没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成实际教育效果。”而在课堂教学中由学生动态生成的教学资源，可以超越教师的思维，就更显珍贵。真正的数学课，教师就应该及时捕捉各种即时产生的教学信息，抓住稍纵即逝的教学机遇，引领学生全身心地投入到知识的建构与再创造中去，互动生成、深层开掘动态教学资源，努力以“丰富”和“适切”的教学资源来实现课程目标。

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