首页 -> 2005年第7期

构建阅读教学的——发展性评价体系

　　阅读本是件很惬意的事，但小学生对阅读的兴趣却不是太高，究其原因有多方面，但对阅读水平的评价相对滞后是重要的影响因素之一。必须要突破评价这一瓶颈，才能使课改的推进更加顺利。

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