首页 -> 2005年第7期

情感在推波助澜中深化

作者：辛晓明

　　《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为……应让学生在主动积极的情感活动中加深理解和体验。”不过，学生积极的情感活动并不是可以自发而深刻地进行的，必须经过有效的强化才能得以充分的开启。语文教师作为学生语文学习活动的主导者，在教学中可以积极发挥语言的魅力，在推波助澜中点燃学生的情感之火，促使学生形成最佳情绪状态，情不自禁地走人文中，和文本进行心灵的碰撞，情感的交流，进而促进理解与感悟，提升语文素养。

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