首页 -> 2005年第7期

一线教师直面专家引领

作者：潘照团　吴春平

　　专业引领是校本教研中的核心要素之一，它形式众多，如从引领者的身份而言，主要有专家引领和同伴互助两种。相对而言，前者是引领学校开展教研活动的“稀有资源”，是一线教师专业成长的航标。我们作为一线教师，常常以亲近教学专家为荣。我们除了大量地汲取专家论著中的精神营养外，我们更需要专家的耳提面命，更想在面对面中与专家平等对话，甚至是思想的碰撞。让智慧在碰撞中进出火花，让思想在爆震中产生共鸣。如此积淀，我们的专业认识就不是仅仅停留在陈述性、程序性的层面上，而是更侧重于策略性。只有这样，才可以真正发挥这“稀有资源”的作用，难得的专家“面对面”，才会在校本教研的发展进程中描绘出重彩。鉴于此，笔者就专家引领的思想交流层面窃语几个不应该。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　 原版全文