首页 -> 2005年第5期

赏读的感觉：风行水上

　　赏读是我的语文教育理想，它意味着学生对语言文字中美好的“人情物理”的认同与接纳、欣赏与享受；意味着情感上、心灵上、思想上的沟通与对话；意味着对文本中内容与形式上的“美”的链接与体验……《小镇的早晨》上完了，学生早已蹦出教室游戏了，而我心中却仍然回味着课堂“赏读”的一些细节。现场：

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