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韩国的环境设计意向对中国环境艺术设计专业教学的启示
作者：边 哲
[关键词] 意向，人文环境，自然环境，生态价值。
[中图分类号] T642．0 [文献标识码] A [文章编号] 1005－4634(2006)05-0437-02
韩国在地理位置上邻接中国，有着陆路与海路的便利，历史上，韩国与中国有历时十余世纪的交往史。中国与韩国的往来可以上溯到汉朝以前，唐宋之间尤为频繁，在中国唐朝时期，韩国全面吸收包括建筑在内的盛唐文化，韩国自然会受到中国传统文化影响，在韩国古典建筑中，依然可以清晰地看到中国唐代建筑布局和建筑风格的痕迹。
韩国的环境设计也多是从佛教的精神中构思出来的。同时受中国传统文化思想的启发，迎合现代生活的需要，他们将这种思想文化理念融入到现代特定的社会、文化背景中，从而使环境与自然保持和谐，让传统和文化得以延续。 他们将传统文化纳入现代环境设计的构思之中，并将这种美的意识升华，以此来寻求环境和谐以及形式上的突破。
1 韩国环境设计的特点
1．1人文与自然环境的和谐统一
环境设计要考虑自然环境和人文环境的和谐统一。它们相互依存又相互影响，理想的环境设计意味着物质与精神两个层面都得到适当的体现。从物质层面上讲，良好的环境设计意味着安全、舒适、高效、与自然环境和谐、整个环境系统是动态循环的有机体系；从精神层面上讲，良好的环境设计反映着人类文化及美学价值特征的多样性，并能在某种程度上满足公众的情感需求。
韩国现代建筑也特别注意跟周围自然环境的协调。对周围的山川形势、地理特点、气候条件、林木植被等，均认真考虑，巧妙设计，务使建筑布局、形式、色调等跟周围的环境相适应，从而构成为一个大的环境空间。设计师们并不是让建筑去围合环境，而是让建筑镶嵌在环境中，这样，自然景观与建筑就得到了最大限度的融合，所以它的美也是与周边环境融合而产生的一种整体的美。在这里，建筑是自然的点缀，离开自然环境，就欣赏不到建筑的美，离开了建筑，环境又缺少了一点灵气。美在意象的完整、和谐中，从而激起人们愉悦感的产生，如图1。这种大环境空间的相协调景象就是人文与自然环境相和谐的体现。韩国环境审美特征主要体现于建筑与环境的和谐美。
1．2生态美学的设计观
从生态美学角度看，韩国建筑不仅善于选择良好的自然环境，而且注意自然环境的保护和培植。所谓环境美是指建筑与自然环境的和谐所构成的园林空间形象。韩国环境设计由于受生态美学的影响，呈现出园林化的倾向。就是把建筑与自然山水环境协调交融起来，营造成你中有我，我中有你的理想空间。根据西方格式塔心理学的原理，人们的视觉具有整合功能。韩国的环境美，正是人们将建筑与环境整合为一体的结果。
1．3使用天然的材料
天然的材料体现出质朴与简约的风格，更体现出“健康、朴实、谦虚”的佛教精神，使人的心境平和、安详，有一种超然物外之感。在环境设计中营造一种自然的境界，也是人们缓解工作压力、寻找心理平衡、消除身心疲劳的好方式。环境设计要达到一种自然的境界，就应忠实于材料的本性，呈现出材料的晶位。慎用冷漠的现代工业材料，善于运用简素的美学理念令韩国的环境朴素大方。
韩国人生活方式的特点是简单朴素。因此，韩国在环境设计中往往用天然的材料来表现出一种自然空灵的意念，在各类建筑的营造过程中，往往形成一种清晰、宁静、平和的氛围，以及谦和而内敛的环境意向。尽量保持自然的状态，减少人工的痕迹，以体现出一派山林、田园的清新之气。图2表明居家主人过着富有诗意的生活，远离城市的嘈杂与喧嚣，与自然贴近，运用天然稻草打造自己的居所，过着一种宁静，简朴和有品味的生活，使人们真正理解人生的意义。
2 对中国环境艺术设计专业教学的启示
2．1建立以生态化设计为主导的教学观念
学习的过程可视为学生在头脑中构建认知图式的过程，教师的作用主要是为学生提供认知的概念框架，并开辟临近的发展区域。而教育的一个重要功能就是导向功能。导向的第一个方向是对时代发展需求的把握，即要立足于高起点，以统筹全局的眼光来认识学科间的去向脉络问题。韩国的环境设计意向启发人们在进行环境设计教学时要着重强调人与自然之间、自然界各物种之间的和谐。所谓和谐，就是相互支持以及与环境融为一体所展现出来的美的特性，这种和谐是通过一定生态景观来表现的。从而使学生在今后的设计的过程中充分利用环境提供的条件，使文化景观、自然景观相融和，尽力使人为的建筑与生态环境相协调。
2．2整合原有的专业教学范畴
韩国的环境设计专业涉及到从生态、区域风景、国家公园、城市绿化、广场、步行街、到私家花园建设的一切领域。从自然资源及保护与开发到局部地区人与自然的协调都纳入环境设计的设计范围。因此我国在环境艺术设计专业教学的过程中也应该把生态环境作为设计的前提讲授给学生。让学生在设计过程中融入生态的概念，在设计的作品中就可以不断调整和创建人与自然和谐的环境。
应该把韩国环境设计的这种生态美学的天人合一思想全面融入到我国环境设计的教学领域，各高校运用本专业多年发展起来的专业技能与技术优势，结合当今的生态学、城市学、佛学等学科，对环境艺术设计这个专业进行整合，建立更能体现我国特色的，更能体现人与自然和谐的专业体系。
因此，我国的环境设计专业应当改变专业单一的局限，应该运用丰富的设计知识的同时，结合韩国优秀的环境设计原理，使学生在做设计的初期就把生态美学融入到环境设计当中。
2．3转变固有观念，引导学生向更广阔的领域发展
环境设计在我国是个既古老又年轻的专业。古老使得有悠久的历史文化可以继承，年轻则给予更多的精力与更加广阔的发展空间，有更多的专业知识需要掌握。在环境设计领域应该做更加深入的思考，转变固有观念。我国的环境设计专业应该突破专业的束缚，向更广阔的领域发展。然而，传统的教育方式和狭窄的专业范围对它的进一步发展有着很大的制约，必须在教育之初就形成一种观念上的变革，同时在实践中把握时代的脉搏，以人为本，努力拓展我国环境设计专业的内涵。只有这样，环境设计专业培养出来的学生才能成为未来环境建设、生态建设的主要力量。
环境设计专业的学生将来所要面对的是非常广的专业领域，应具备工程技术和设计学的创造能力，同时必须有对生态环境和社会的责任心。由于人类活动的不断增强，城市不断扩展，环境设计专业的任务不仅是设计和创造新环境新景观，同时在于环境的保护与拯救。因此，教师应该在高校期间将学生造就成生态背景下的人居环境设计师。不仅仅教授他们专业技巧，更重要的是培养他们具有生态观念，树立社会责任感。
注：本文中所涉及到的图表请以PDF格式阅读原文。
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