首页 2008年第10期
鹦鹉雅米
作者：刘紫晨
雅米的羽翼成金黄色，自然垂下。展翅时，会露出柔软的绒毛，颜色呈白绿相间。黑溜溜的眼珠和橙黄色的小嘴镶嵌在小小的脑袋上。两只爪子不肯安静一刻，不停地挪动。习惯地用他细细的嗓子唱出宛转的歌。
不安于笼内生活的雅米，无限渴望自由。常常用他的小嘴试图撑开笼子铁栏之间窄窄的缝隙，或者努力抬起那两扇小小的窗。倘若大门给他留了一处一寸长的缝，他便会做贼似的溜出来。出来之后，先向四周望望，确定安全之后，便飞上卧室那盏似鸟窝的壁灯上，在上面叽叽喳喳地叫，发出各式各样不同的叫声，仿佛将高兴与不高兴的话一同用语言表达出来。待时间长了，便会在上面方便方便。妈妈常常感叹：“我可怜的灯啊！”
起初，雅米只是贪玩不肯回家，非要手中拿把小米，踩着凳子上去接他才肯下来。时间长了，他胆子也大了起来。一天，我趴在床上看杂志，他居然从灯上飞到了我的脖颈上，因为当时我正在读那篇《树梢上的红气球》，便没有理他；它却不肯罢休，片刻后飞到了我的杂志上，啄那图片上的红气球。我只得伸出手，让他蹦到我手心上，慢慢地把他送回笼子。这时的雅米会得意地叫两声，俨然一个得胜的将军。我就在无限的快乐中慢慢享受这小家伙亲近的情谊。
周六、周日在家，他就玩闹似的陪伴我。夜晚，我趴在书桌上做作业，他便一声不吭地站在杠杆上。当我背生物练习册提到鸟儿的时候，他立即精神起来。“鸟儿的前肢变成翼，是其飞行的器官”。他居然扇动起翅膀，仿佛在为我讲解演示，搞得我莫名其妙，又哭笑不得，这个小精灵！
朋友说，不错嘛，很像《珍珠鸟》一课哦！我想，故事与现实丝毫不差地吻合在一起，多么温馨美好！但天不随人愿，就在我准备以鹦鹉为题写作投稿不久后，一个令我震撼的消息降临在一天早上： 雅米死了！
爸爸看了看，身体已略微僵硬，大概是半夜时分，含笑而去，他竟然一声未吭。我轻轻抚着雅米的尸体，随之泪流满面。昨天是我们相处最美好的一天，然而他怎么死了呢？他的生命怎么如此脆弱呢？
妈妈用一张白纸将雅米的尸体包好，我拿着纸包下了楼，去了楼后的一片平旷的土地。顶着凛冽的寒风，埋葬了他。回到屋中，望着空空的鸟笼，满满的食盒和水盆，床头柜上趴着的、我为他准备的、半米长的毛毛虫玩具；想起整整一个月间我与雅米相处的快乐时光，再次泪流满面。
（熊宴林荐稿）
◆选材点评
这篇记叙文为了表现豢养鹦鹉给自己带来的乐趣，以及因为鹦鹉之死产生的痛惜这一情感主题，把选材的重点放在对鹦鹉行为的细节描写上，通过展示鹦鹉的知趣可爱，善解人意，引起读者情感共鸣，从而自然彰显主题。文末以鹦鹉的突然死去造成巨大情感落差，突出了主题效果。选材集中，不蔓不枝，较好地表现了主题。
◆布局点评
本文按照事件的起因－过程－结局布局谋篇。层次清晰，中心突出。
开头部分，介绍“我”豢养鹦鹉雅米的起因，以及它的名字由来。
中间部分，具体描写“我”用“精致的铁笼”细心照料、呵护鹦鹉雅米，以及雅米的活泼灵动、美丽歌喉、善解人意等招人喜爱的天性。同时指出雅米“无限渴望自由”的情状，为最后的“死”作铺垫。
结尾部分，写“不安于笼内生活”的鹦鹉雅米突然死去，表达“我”因失去所爱的痛惜、怅惘之情。
◆语言点评
文章的语言自然流畅，情感真实。文章以记叙为主，同时运用了描写、抒情等表现手法，恰到好处地塑造了鹦鹉雅米的可爱形象，为主旨的情感表达做了铺垫。比如开头一段对鹦鹉的描写：“它站在长长的塑料杆上，时而低吟，时而高歌，时而喃喃自语，时而默默站立。饥渴的时候就跳下杠杆，咀嚼小米，喝些水……”凸显了鸟儿的活泼灵动。但文中以它活动在“精致的铁笼中”作反衬，加上它“无限渴望自由”的点睛之笔，含蓄点染了主题，为结局做好铺垫。
◆主题点评
中国古老的的“天人合一”观点，早就认识到人与自然休戚相关的内在联系。“天”在一定意义上讲，不就是自然么？当前日趋严峻的生态环境，时刻警告我们人类：必须敬畏自然，善待万物，以维护自然生态的和谐，这也是对人类为自己负责的聪明之举。
然而，由于人们在认识上的巨大差别，现实生活中的行为常常是南辕北辙，根本原因还是无视自然规律，轻慢自然。比如捕鸟，看似小事，却表现出人类主观意志的强横。这在一些环保意识清醒的国度是绝对行不通的。
本文作者记叙了自己豢养鹦鹉给自己带来的喜与痛，表现了一个青少年以鹦鹉取悦的天真情趣。同时也通过鹦鹉之死揭示了令人深思的主题：玩鸟不是爱鸟。
◆写作建议
本文的成功主要在于细致入微的情态描写和融情入景的情感表达。而这一切离不开对生活现象的细致观察和深刻体验。观察细致才会使描写精当；体验深刻，才能使主题意境深远。可见，好作文绝不是凭空想象、主观臆造的结果。还是向生活学习写作吧。