首页 2006年第5期
2006年高考作文新动向
作者：唐惠忠
与2005年《考试大纲》相比，2006年考纲“写作”部分的表述，有三处变化：
(一)2005年：“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。”2006年调整为：“能写{Z叙文、议论文、说明文及常用应用文。”
将“其他常见体裁的文章”调整为“常用应用文”，符合高中作文教学的目标，有利于发挥高考指挥棒的作用，具有良好的导向性。高中作文教学不是培养文学家，也不是培养征文比赛的高手，它培养的是具备高中毕业生应有水平的写作能力。从这个角度讲，考纲的这一调整，无疑是回到高中作文教学正确的目标上来了。 (二)2005年：“深刻(透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，”观点具有启发性)。”2006年调整为：“深刻(透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性)。”
将“揭示问题产生的原因”调整为“揭示事物内在的因果关系”，使原来的表述更加全面、合理。“问题”改为“事物”，扩大了内涵，表明叙事性的文章同样可以写出“深刻”性；“原因”改为“因果关系”，强调考生对事物不能只知其因，还要重视其果；对事物的认知不能停留在表面，更要重视其发展过程。这一修改不仅使测试目标更为科学，而且加大了对考生思维的考查力度。
(三)2005年：“有创新；(见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征)。”2006年调·整为：“有创新(见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩)。”
将“有个性特征”调整为“有个性色彩”，符合中学作文教学的实际；充分体现出高考作文考查的客观性。事实上，对绝大多数考生而言，要在考场有限的时间内，写就一篇“有个性特征”的文章；无疑是极其困难的；而写出“有个性色彩”的作文，则是大有可能的，通过努力是可以达到的。这——调整明显降低了难度，使作文评分标准更具针对性。
二、命题趋势展望
2006年高考作文命题，从思想内容的指向看，应该会继续强调学生作文要贴近自己、贴近生活；强调考生对主体感情的体验、对客体的感知判断能力；在论理中强调一种思辩能力，注重引导考生从生活现象中体察人生，并在思考过程中澄清自己的灵魂。
再从题型上看；应做：到两个“重视”：
(一)：重视，“寓意”类话题作文
从1999年起，连续七年，高考全国卷考查的都是话题作文。高考命题的基本原则是稳中有变。笔者认为，；2006年的高考作文，还会以“开放中有限制”，的话题作文作为主要模式。同时，命题形式上可能会有一些新变化。比如，以往的话题都是命题人给定的，其含义通常是显性的(比如“诚信”、“心灵伪选择”、“忘记和铭记”、“位置和价值”等)；事实上，话题作文也可以这样出：提供一个寓意深刻的话题，话题的内涵蕴涵在材料中；或者列举一则意蕴丰富的故事(或者是一幅漫画)，但不直接给出话题，而是要求考生以材料包含的哲理为话题作文。
［示例］
阅读下面的文字，根据要求作文。
铅笔即将被装箱运走，制进者很不放心，把它带到一旁跟它说：“在进入这个世界之前，我有几句话要告诉你，如果能记住这些话，就会成为最好的铅笔。
(1)你将来能做很多大事；但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住；(2)不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面；(3)在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是赴于什么状态；你都必须写下去、
要记住，万事万物都有自己坚持的原则，生活永远不会毫无意义。”
这些话是对铅笔的忠告，又何尝不是对我们每一个人的忠告呢?请以，“铅笔原则的启示”为话题写一篇文章。要求：①所写内容必须在这个话题的范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。
[提示]
像“铅笔原则的启示”这类话题，显然是不能就“铅笔”说“铅笔”的，话题的深层含义，其实隐藏在引出话题的材料中。对于此类’“寓意：，类话题，审题立意时应当像原来的材料作文那样，充分理解、准确把握材料的内涵，这是写就佳作的重要前提。比如上面的题目，材料中涉及多条‘原则”：“你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住”——强调要接受一定的纪律约束；“不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面”——强调要摈弃浮华、务实求真；“在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕．迹，不管是处于什么状态，你都必须写下去”——强调的是踏踏实实、持之以恒；“万事万物都有自己坚持的原则，生活永远不会毫无意义”一则是在总结坚持原则的意义与价值。
(二)重视题意作文
由于连续多年考查话题作文，2006年一部分省市有可能求变出新——改考题意作文。所谓“题意作文”，即提供一则材料并略作提示，要求学生根据对材料的“感梧”“自定立意，自选文体，自拟题目”作文(就如2005，年上海卷、福建卷、湖北卷的试题)。
[示例]
阅读下面的材料，按要求作文。
有一次，美国著名主持人林克莱特访问一个小朋友，问他：“长大后想当什么呀?”小朋友天真地回答：“我要当一名飞机驾驶员。”林克莱特笑着问他：“飞机飞到太平洋上空时，突然没油了，但只有一只降落伞，你怎么办?”。小朋友思考了一会儿说：“我会嘱咐机上的，乘客系好安全带，然后我自己背着降落伞跳下去。”台下的观众听了这个回答，笑得七倒八歪，都在说：这个小孩，这么叫就……林克莱特也在继续注视着他，看他是不是个自私自利的家伙。这时他看见小朋友的眼泪夺眶而出，其悲恸之情无法用笔墨描述．林克莱特心有所动，问追“你为什么要这么做呢?”小朋友说“我要去取燃料，我还要回来，我还要回来!”
当别人说话时，你真的听懂了吗?如果没有，那该怎么办呢?你有过聆听他人心声的经历吗?请根据你对上述故事的感悟，自定立意，自选文体(除诗歌、剧本外)，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
[提示]
这就是一道“题意作文?。“题意作文”一般可转换成话题作文——像本题，可转换为话题作文“学会倾听”或“听的艺术”。作文思路参考：
1、写一篇议论文，阐明倾听是人与人之间交流和沟通的重要形式一是倾听，让我们告别幼稚和浅薄；是倾听，让我们得到许多难得的经验；是倾听，让我们懂得了生命的意义。也可以集中论述“当你没听懂别人的话时，就让他把话讲完，这就是听的艺术”。参考拟题：倾听生命的足音。
2、由倾听不同对象带来的不同感受人手，写一篇抒情散文。参考拟题：倾听让我们如此美丽。
3、记叙一次倾听朋友发牢骚酌经历，揭示学会倾听的重要性，表明“通往内心深处的是耳朵，专心聆听并适当回应，对别人是一种莫大的鼓舞”。参考拟题：那一次，我一言未发。
4、以一个失明女孩的日记的形式，表现倾听外界声音对人的思想的影响。参考拟题：倾听自己的心跳。
5、采用片段组合的方式，由倾听世界各地不和谐的声音(比如非洲儿童饥饿的哭喊、耶路撒冷轰鸣的枪声等)，表现对热点问题的关注。参考拟题：你听!你听!
[拓展训练]
阅读下面的材料，根据要求作文。
一位年迈的北美切罗基人教导子孙人生的真谛．他说，在我内心深处，一直在进行着兴场鏖战．交战是在两只狼之间进行的。一只狼是恶的二一它代表恐惧，生气，悲伤，悔恨、贪婪，做幔，自怜，怨恨，自卑，谎言、妄自尊大，高傲自私和不忠。另一只狼是善的一一它代表喜悦、平和。爱、希望，承担责任，宁静、谦逊、仁慈、宽容。友谊；同情，慷慨，真理和忠贞。同样妁交战也发生在你们的内心深处，在所有人内心深处。
听完他的话，子孙们静默不语，若有所思。过了片刻，其中一个孩子问：“那么，哪一只狼能获胜呢?”
饱经世事的老者回答道：“你喂给它食物的那只。”
在我们的内心深处，在所有人的心灵深处，不也常常进行着一场“善狼”与“恶狼”的较量吗?请根据你对上述故事的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题；写一篇不少于800字的文章。
[提示]
本题可以转换成的话题——“善与恶的较量”。
题意审读：善与恶的较量在这个世界、在我们生活的这个社会，每天甚至每时每刻都在进行。遇到这样宽泛的话题，首先要在选材上考虑，应选符合话题要求的、自己耳闻目睹的、感悟最深的材料，也可以把从报刊-上读来的感人的人或事，结合自己的思考或想象进行必要的加丁，切忌随意编造故事或离奇地演绎。在反复思考、认真选材的基础上，应选一个恰当的角度切入，不要一般地敷衍成文。