不把问题当问题



  作者(念一个字条):“孩子胆小,自信心差怎么办?对不太懂事的孩子,应该怎么教育?”(问)孩子多大?

  家 长:7岁。

  作者:您带她?

  家 长:我没带她,是她姥姥带她。

  作者(招呼孩子):噢……来,来,咱们过来!

  家 长:这回这强者之路就从这儿走到那儿。

  (大家笑了。孩子上来,大家以掌声鼓励。)

  作者:好!咱俩说说话,好吗?

  孩 子:嗯。

  作者:我先问你叫什么名字?……大点声!

  孩 子:……冯媛萍。

  作者:今年多大?

  孩 子:7岁。

  作者:上几年级?

  孩 子:一年级。

  作者:刚才写这条子说你胆子小、自信心差。是胆小吗?你觉得你胆小吗?

  孩 子:嗯……。

  作者:觉得有一点,还是觉得不胆小,你说呢?(孩子没有回答,作者对家长)你看,她对这个问题没有一个肯定的回答,就是说,她不一定承认自己胆小。(对孩子)是这样吗?看什么时候,是这样吗?

  孩 子:嗯。

  作者:在不同场合下不一样是吗?

  孩 子:嗯。

  作者:那你什么时候就不胆小,什么时候觉得胆小点呢?什么时候你胆一点都不小呢?比如你什么时候觉得自己什么都不怕?跟同学一块玩怕吗?

  孩 子:不怕。

  作者:在家里怕吗?

  孩 子:不怕。

  作者:什么时候有点胆小呀?(孩子摇头)没有哇!什么时候胆小呀?(孩子又摇头)没有嘛!我觉得小女孩在这个年龄,有点腼腆,不好意思呀,可以理解的。(问)你现在爱学习吗?(小女孩点点头。)爱学习!喜欢什么课?

  孩 子:语文、数学。

  作者:除了语文、数学,还喜欢别的课吗?体育课好吗?

  孩 子:嗯。

  作者:喜欢!音乐呢?也喜欢!还有什么课?有画画课吗?也喜欢!这孩子对学习是挺喜欢的!

  家 长:她说学习时挺爱学的,一考试就害怕。

  作者:考试害怕吗?(孩子小声说了一句。)她说不害怕。

  孩 子(又小声说):我没说我害怕。

  作者:考试时候不害怕?那什么时候害怕呢?

  孩 子:嗯……

  作者:在这种情况下,我希望家长对孩子还是要采取放松的态度,松弛一点。你们带孩子,可能都知道,特别小的孩子,一两岁、两三岁、三四岁的孩子,会不会着一个凉啊,咳嗽一下呀,都会的吧?这时候有些家长是不太紧张的。过去你看老一代人一带六七个孩子,你看哪个孩子都带得不错,是不是呀?我们现在弄一个孩子吧,特紧张。咳嗽一声,马上就“你怎么了?”其实谁嗓子痒痒都会咳嗽一声的呀!(大家笑了。)

  当你问了七八声“怎么了”的时候,家长的心情紧张,这个紧张对孩子产生心理压力。他本来咳嗽一声就过去了,你老问他,他想一想,也觉得“怎么了”,可能就觉得嗓子有点问题了。对孩子一般正常范围的反应不要太在意。别老说孩子胆子太小呀,害怕呀……不要往这儿想,不是问题!你希望孩子再大方点,你就想怎么鼓励她再大方点就对了。

  先不把问题当问题,这是解决问题的一个重要出发点。大家注意啊,教育孩子,先不把问题当问题。你要把问题当问题,一天到晚说、担忧、鼓励、重复,甚至和别人去讲,只会把不是问题的东西变成为问题固定下来。大家明白我的意思吧?任何问题不要当问题。更何况有的就不叫问题!你只是说你希望孩子向什么方向发展,把你的希望变成一个方向就可以了。你希望他更大方,你觉得他还不够大方,要让他更大方,你找到让他更大方的方法,引导他。大家明白我的意思吧?

  (明白!)

  这个孩子我觉得不存在这问题。这个年龄的孩子,这也是跟人天生的性格相联系的。你就想,高高兴兴的、面带微笑问题就解决了,好吗?(对孩子)你挺好的啊!喜欢学习,语文也喜欢,数学也喜欢,画画也喜欢,体育也喜欢,还怕什么!什么也不怕!

  (大家笑。)