首页 -> 2007年第4期

我这样开家长会

作者:武宏清




  当一名班主任,开家长会是家常便饭。如何开家长会,使效果达到最佳,我做了一些有益的尝试。
  
  改变家长会的时间
  
  以往家长会多安排在每学期的期中、期末考试后。这个时间固然不错,但也会有许多不便之处。其一考试成绩已定,好也是这样,坏也是这样。考得好,学生、家长皆大欢喜,考得差,学生会想各种办法逃避家长会。其二刚开完家长会,家长、学生都比较积极,但随着时间的流逝,慢慢会懈怠。针对这种情况,我把家长会改为在学期初和学期中召开。特别是初一、高一的家长会更应如此。在农村,初中、高中的学生绝大多数是住校生,有许多学生家离学校几百里远,家长到学校开一次家长会不容易。家长到学校最集中的一天是新学期开学或报到时,我往往抓住这个机会开住校生家长会,并且让学生和任课教师都参加。在家长会上我详细介绍学校情况和初中与小学、初中与高中在学习、生活、纪律等各方面的不同及应如何应对。特别要向家长讲清在初高中学生将会遇到的学习、思想、生活等各方面的问题上,家长应怎样积极配合老师做好准备和应对。实践证明这个时间比考试后好,把学生将会出现的问题消灭在萌芽状态,同时又能使学生及早地适应新环境、养成良好的学习习惯。
  
  增加家长会的次数,缩小家长会的规模
  
  现代社会瞬息万变,对学生的影响很大。再加上学生的思维活跃,好奇心强,问题层出不穷。如果这些问题积攒到全体家长会上,往往会时过境迁,起不到应有的效果。所以平时应增加家长会的次数,特别是小型的家长会。把有相同问题的学生家长请到学校。初三这一年,特别是中考前三个月,我召开了大大小小的家长会二十多次,使处于不同层次的学生思想稳定,全身心投入到学习中。
  
  改变家长会的方式
  
  过去开家长会,一半时间表扬优秀学生,一半时间批评后进学生。次数一多,这种家长会成了告状会,学生惧怕、逃避,家长也没有积极性。改变这种情况方法有两种,一是可以分批开,以学生特长为依据分组,把如何围绕特长、更好地完善学生定为家长会的主题。二是变说教式和教师一言堂为交流式、对话式、探讨式。班主任提前给每位家长写信或打电话、发电子邮件,围绕本次家长会的议题,让家长事先准备将要探讨、交流、对话的内容,类似于央视的《实话实说》、《对话》等节目形式。
  
  把家长会变为家长与学生沟通的桥梁
  
  学生上了初中后,随着年龄的增长,独立性增强,思想观念发生变化,家长在学生心目中的地位也开始发生变化,学生开始嫌弃家长唠叨,与此同时,有许多家长向班主任抱怨孩子不听话、难管。出现这种情况谁都不能怨,症结在沟通交流的方式与方法上。如何改变这种被动局面,我认为开家长会是一个契机。如老师可以请心理学、教育学的专家给家长开讲座,让专家给家长支招(条件不允许的可买光盘),或向家长介绍古今中外家庭教育的成功经验,如推荐家长阅读《傅雷家书》。也可以利用家长会开展对话,让家长和学生坐下来开诚布公地吐露心声。
  
  让家长会成为家长与任课老师交流的平台
  
  平时,家长与班主任沟通得多而与任课老师沟通得少。而学生一般惧怕班主任,在班主任面前有所掩饰,而在任课老师面前表现得更为真实,任课老师更能发现他们的问题。所以利用家长会让家长与任课老师多沟通多交流,有利于做好学生工作。
  


  • 整理者:绝情谷  2009年3月TOP