首页 -> 2006年第7期
走进五彩缤纷的民族村
作者：葛乃和
l．让学生了解有关民族知识以及民族风俗人情，激发学生热爱中华民族的思想感情。
2．借助说、唱、演等方式提高学生的认知、理解能力和艺术素养，并在欣赏中丰富想像力。
3．培养学生口头表达、人际交往能力以及自主合作探究的精神。
[活动准备]
l．搜集有关民族生活知识和习俗的资料、图片，阅读表现民族团结友好的感人故事。
2．欣赏民歌，学唱民歌，学跳民族舞蹈。
3．与同学互相合作，排演具有民族特色的节目。
[活动过程]
（播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》，欣赏录像）
师：我国是由56个民族组成的多民族国家。56个民族的共同奋斗创造了中华民族辉煌的历史，56个民族的共同努力缔造了璀璨的中华文明。正如歌中所唱五十六个民族是一家，五十六个民族就像五十六朵花。今天，我们就快乐地走进五彩缤纷的民族村。
一、大家谈——交流民族知识
师：在我们这个多民族的国家里，我们常用大家庭来形容伟大祖国，用兄弟姐妹来比喻各民族之间的关系。一个家庭，兄弟几个，吃穿住用，喜好嫌恶，都应该彼此了解，互相尊重。各个民族经济发展如何，文化特色何在，过去怎么样，现在怎么样，为什么这样，也有知晓的必要。相知才能相亲，同学们收集到哪些民族材料呢？
每小组推荐代表在讲台上展示收集的材料与图片。
二、大家演——体验民族风情
师：各个民族都有自己独具特色的民族节日，展现了不同民族的生活方式和文化特色。请把你们熟悉的民族节日通过简单的表演让大家猜一猜、赏一赏。
情境表演一：
白族“火把节”：“火把节”是彝族、白族、纳西族等民族的一个盛大节日。大多在每年农历六月二十四日，人们穿上节日的盛装，举行预祝五谷丰登、人畜兴旺的活动。当晚，每家门前都竖有火把一柱，村口全村公立的大火把上插满彩色的纸旗，书写一些吉祥语句，村民们则高举火把在田间游行一周，以示驱除家中田中鬼邪，保人畜平安。节庆期间，各族男女青年都用最喜庆的方式把快乐表达出来。
情境表演二：
傣族泼水节：泼水节为傣历新年的庆祝活动，一般在阳历4月13日至4月15日之间。人们先至佛寺浴佛，然后互相泼水，用飞溅的水花表示真诚的祝福。到处欢声笑语，充满了节日气氛。
老师总结：不同民族都有各自的传统节日，既表现了他们各自的文化特色，也表达了各族人民对美好生活的热爱和向往之情。
三、大家唱——体验民族文化
师：民歌与劳动人民的生活有着密切的联系，是在民间世代广泛流传的歌曲，是大众口头创作的、并在流传中不断丰富着的集体智慧的结晶，具有很鲜明的民族特色和地方色彩。我国历史悠久，地域辽阔，人口和民族众多，所以民歌源远流长，浩如烟海。民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩，是我国音乐宝库中重要的组成部分。请大家欣赏和演唱民歌。
学生通过独唱、合唱、联唱等形式把自己熟悉的民歌唱一唱。
四、大家跳——感悟民族艺术
师：中国民族舞蹈凝聚着民族艺术的精华，具有独特灿烂的舞蹈文化，具有极高的审美价值和深厚的文化底蕴，并极具感染力。让我们来一同欣赏朝鲜族的《长鼓舞》、蒙古族的《盅碗舞》等经典舞蹈作品，它们展示了我国民族舞蹈的辉煌历史和高超艺术。
师生边看边跳，重在参与，以增强对民族舞蹈的了解。
五、大家讲——感受民族团结
师：几十年来各民族人民团结亲如一家，中华大地传颂着一个又一个民族团结的故事。
学生讲述有关民族团结互助的故事。
师：花里开花数牡丹，美不过民族团结花。我们要加强不同民族之间的交往和了解，互相沟通，增进友谊。让我们跨越时空，采用各种方式与不同民族的儿童进行交往。
生1：我写了一首诗：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
生2：我画了一幅画，寄给藏族同胞。
生3：我发一个电子邮件向其它民族儿童问好。
生4：我自己做一个具有家乡特色的小玩具，寄给远方的朋友。
生5：我拍一些家乡美景的照片，在网上发给其他民族的小朋友。
……
师：民族团结亲如一家，我们都是中华民族的好儿女。这堂班会课，我们一起走进了五彩缤纷的民族村，了解了许多民族的知识和风土人情。在我们中华民族的大家庭中，五十六个民族亲如一家，都为建设美丽的祖国作出了贡献。让我们携起手来，互相帮助、互相支持，共同发展，为中华民族的伟大复兴而奋斗！