首页 -> 2006年第6期
破除男女之间的坚冰
作者：李善玉
高二开学有一段时间了，可能是因为这个文科班新组建不久，可能是因为同学们对原先的班级怀有深深的留恋，也可能是同学们都不愿放下自己心中的那份矜持，总之，班内很少听到同学们大声地说笑，男女同学之间更是很少主动地交谈。我知道，这绝不是一种好现象。冰封的江面下是汹涌的激流，火山爆发前的平静也并不意味着永远的安宁，谁又能保证这种拒绝“广泛亲密”的情况不会向“局部亲密”的另一个极端发展呢？感情需要交流，友情需要互动，活动，尤其是集体活动是增强集体凝聚力的“终南捷径”。
事也凑巧，年级要搞男子足球联赛。体育活动不应该是男同学的专利，集体活动的意义更不仅仅在于结果的胜负高低。怎么让这个活动成为改善同学交往局面的契机呢？我想到这样一种活动方式……
为使同学们端正态度，我首先召开了动员会，重点动员的是女同学。动员女同学关注足球比赛，支持男同学为集体争光，让她们参与到这个活动中去。动员会开得很顺利，同学们一致同意了我的提议：为了让比赛正规一点，为了展示我们班的精神风貌，我们要购买统一的比赛服装。这是一笔不小的开支，钱从哪里来呢？在我的引导下，同学们展开了热烈的讨论，动员会渐趋高潮。最后，同学们形成了第二个决议：男同学自己承担三分之二的费用，比赛之后，服装归个人所有；另三分之一，由班费承担一半，由女同学“赞助”一半。这样一来，这次足球比赛就不仅仅是男同学的活动了，而是真正成了全体同学共同参与的集体活动。
联赛的竞争很激烈。可能是动员准备工作做得充分，也可能是我们统一的服装将同学们的心聚合到了一起，全班同学在联赛过程中表现出来的热情大大出乎我的意料。场上参赛的同学姑且不论，我们班场外的“拉拉队”就成了联赛中的一道风景。尤其是女同学，她们叫得最欢，喊得最响，跳得最高，把往日的矜持统统抛到了九霄云外。很多女同学喊哑了嗓子，拍红了手。比赛的结果更是让我惊讶，我们这个新组建的、体育本是弱项的班竟名列三甲，取得了第三名的好成绩，还赢得了五十元奖金。怎么让这微不足道的五十元钱发挥出最大的作用呢？于是我开始实施第二步计划。
做了充分的准备工作后，我在班里召开了这次活动的总结表彰会。总结完成绩之后，班会掀起了一个小小的高潮。这时，我突然下令：“所有女同学离开教室，到楼道里‘待命’！”此语一出，全班哗然，女同学更是由诧异转为愤怒，表现出极大的不理解和不情愿，纷纷不满而去。教室外面议论纷纷：“不就是踢了个第三嘛，有什么了不起，还不许我们听！”“不就是给他们发奖嘛，甭背着我们，我们不抢！”……
支走了女同学，我拿出已经准备好了的东西——20个笔记本——是用那五十元奖金买的，正合我们班的女生之数。我把这20个本子交给男同学，要求他们互相传换，每个人在每个本子的扉页上都要写一句赠给女同学的话。当最后一个本子写完之后，我把在楼道里“待命”的女同学们召了回来。她们一个个余怒未消，瞪着我，瞪着男同学们诡秘的笑脸。我一声令下：“男同学，把你们手里的东西交给就近的女同学！”班内先是一阵忙乱，继而是女生们小声的惊叹，而后是男同学们热烈的掌声。我看到，女同学们都在难为情地盯着手中的本子和本子上的那些赠言。
一个星期以后，我在一名女同学的周记中看到了这样的话：“我把这个笔记本锁进了抽屉，我将永远珍藏它，因为它是我们友谊的见证，它在我们同学之间架起了一座友情的‘立交桥’。”