首页 -> 2008年第5期
我以我心爱学生
作者：郭素英
一、帮助学生排忧解难是我应尽的义务
我现在任教的南梁中心小学西堡完小是全镇三所寄宿制完小之一，学生来自周边20多个行政村和50多个自然村，很多学生家住大山之中，平时很少得到家长的照顾。为了学生的身心健康发展，我像母亲一样用心呵护着他们，帮助他们克服一切困难。
学生小琴，父母双双因车祸失去了生命。每逢双休日，别的孩子早早就被父母亲用摩托车、自行车接回家，而她只能等年迈的爷爷用牛车来接。我很同情她，更关心她。每逢下雨、下雪，孩子便无处栖身。为了孩子的生活和学习，我把她接到我家吃住。孩子学习有了难处，我手把手教她；孩子郁闷了，我想办法陪她玩，让她高兴起来；孩子想爷爷奶奶了，我便送她回家看看。在我的照料下，孩子小学毕业顺利升入初中，还被评为“三好学生”。她的爷爷奶奶特地来我家表示感谢。两位老人见了我，想起去世的儿子和媳妇，看着可怜的孩子，放声大哭，我也泪流满面。面对两位失去儿子、心疼孙女的老人，我承诺继续资助孩子。虽然我并不富裕，给他们的帮助也微乎其微，但能给孩子带来温暖和希望，我感到非常高兴。
在寄宿生中，患感冒、发烧等疾病的现象时有发生，我坚持天天到宿舍查看，以便能及时发现生病的学生。对生病的学生我都亲自为他们请医买药。有一天已经是夜里十一点，班上一个女生发高烧，我立即和丈夫一起将她送往卫生所。当她输完液时，已经是深夜三点。
还有一次，一个男生晚上闹肚子。我得知后马上为他买药。没等我回来，他一不小心便到了衣服和被子上。孩子没带多余的衣服，我便连夜烧水为他洗衣服，洗被罩，然后又在炉火上烘干，做完这些事夜已经很深了。当我把洗净烘干的衣服和被罩送给孩子时，他感动得哭了。类似这样的事情，对我来说是经常的。
在我班学生中，有父母外出打工的留守儿童、有身体残疾的儿童、有家庭特别贫寒的儿童，对这些孩子我更加疼爱。元宵节到了，我请他们到我家吃元宵；端午节、中秋节，我给他们发粽子、月饼；谁的零用钱家长送不来，我给他们解决。我给男孩子理发，为女孩子扎辫子，他们都把我当妈妈一样看待。在我的影响下，班上不少同学也把寄宿生领到自己家中住；上学时，给他们带来自家的“美味佳肴”；天冷了，给他们拿来御寒的衣服。寄宿生充分地感受到了集体大家庭的温暖。
每次家访，家长都对我说：“把孩子交给你一百个放心。”
二、培养学生良好品德是我第一位的工作
育人首先要育德。多年来，我把培养学生良好品德作为头等重要的工作去做。为了孩子能有个快乐的童年，我总是在反复考虑后用最有效、最富有人情味、最有爱心的方式方法帮助他们解决身上存在的缺点和问题。
2003年秋天，我们班几个男生到山上一个葡萄园玩耍时，十分渴望一饱口福。他们和主人商量价格未达成共识，嘴馋的孩子们扔下几元钱拿了一些葡萄就走。果园主人不干，便去追他们，他们丢下葡萄逃走了。第二天，果园主人到学校反映了此事。我想，如果立即对孩子们进行严厉批评并让其写检查，可能会使孩子失去自尊，形成逆反心理，更不易于他们改正错误。于是我专程到果园向果农诚恳地道歉，又到市场上买了一些葡萄。回到学校后，我请那几个学生到我的办公室，他们有些害怕，进门后，面对眼前的葡萄更是充满了疑惑。我对他们说：“你们不是想吃葡萄吗?我给你们买来了，赶快吃吧!今后你们想要什么东西可以给老师讲，老师可以帮助你们。为什么要强行拿别人的东西呢?”他们又惭愧又感动，表示今后一定改正这个错误。从此再没有发生拿别人东西的事情。后来，其中的一个学生在路上捡到一个装有现金的公文包，马上交给了学校，受到了表扬。
上学期刚开学时，我们班的一位学生看见一个低年级的小男孩在农田里糟蹋庄稼，心里很气愤．便打了他两个耳光。小男孩家长向我告状。我没有立即批评这个学生，而是让他擦教室的玻璃。他擦得很干净，我随即在全班同学面前表扬他，同时对他说：“你的优点值得大家学习，但是你发现低年级男生糟蹋庄稼，不报告老师却动手打人是不对的。”他听后主动作了检讨。他本人受到了教育，全班同学也从中懂得了如何帮助别人。
为了培养学生的良好品德，我不仅注意把已经发现的问题解决好，更重视通过开展各种活动养成孩子的良好品德。为此，我联合所有任课老师组织开展“雏鹰争星”活动，取得了较好的效果。学生们比写字、比朗读、比作文、比画画、比唱歌、比卫生、比纪律、比劳动，谁的表现突出就把谁树为“明星”，大力表扬，奖励一朵红花。我还亲自到学生家里送喜报。大家都想当“明星”，所以，通过活动，学生们写字更加认真了，朗读更加准确了，作文更加用心了，计算更加细心了，唱歌更加有兴趣，纪律更加严格了，劳动更加积极了，卫生工作也做得更好了。这个活动无形之中养成了学生热爱学习、热爱劳动、遵守纪律、讲究卫生的好习惯。县里领导参观了我们班的活动成果展览，对这一做法给予了充分的肯定。
三、引导学生学好文化是我的重要职责
我现在教的这个班学生文化基础较差，因此，我在提高学生文化素质上花费了更多的精力。
为了优化孩子们的学习环境，我和科任老师发动学生把教室布置成了一个具有浓郁文化氛围的乐园。在我们班的图书角里。有《十万个为什么》《小学生百科全书》《八荣八耻教育读本》《中外优秀童话集》等几十本适合儿童阅读的书籍和《JL童智力开发报》《学习方法报》《童话大王》等杂志。在我们班的教室里挂着大科学家、大教育家的画像，专栏里展示着他们的事迹和成就。我们班的每一个学生都能讲出几十位科学家的故事。对袁隆平爷爷的事迹，他们尤其熟悉，异常佩服这位老人。同学们还能比较详细地讲出“神五”“神六”载人飞船飞越太空
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