首页 -> 2007年第2期
寻找那样一把钥匙
作者：陈 静
我现在所带班在全年级中算是一个后进班了，孩子们反应较慢、脑袋瓜子似乎不太灵活，上课时比较沉默，下课时却活蹦乱跳。时他们凶一点，一个个就像小绵羊似的；对他们和颜悦色一点，一个个又像美猴王。弄得我这个新接手的班主任不知所措。
那天接到学校通知，让我上一节研讨课，有许多专家和老师来听课。面对这样一次难得的学习机会，我很珍惜但又担心班上学生能否很好地配合。从前几次公开课的情况看，这班的孩子见不得大场面，平常上课举手回答问题还行，可听课老师一多，即使是最简单的问题，他们也不敢回答，怕出差错。
为了避免这种惨状重演，我给学生做了许多思想工作，告诉他们要像平常上课一样，把那些听课老师也当成学生，说错了也没关系……
课上完了，说实话，确实不太理想。听课老师渐渐散去，正当我为这堂课的失败感到懊恼，漫不经心地收拾着教案时，几个学生向我围过来。一个小女生看了我好一会儿后，有点怯怯地问我：“陈老师，我们今天的表现怎么样?”我的心忽地一热，抬起头，看着孩子那双真诚明亮的眼睛，非常诚恳而坚定地回答：“你们表现不错!”小女孩高兴地走了，我的回答仿佛让她如释重负。然后其他几个孩子也开始大胆地问这问那，就连那个最顽劣、最多动的男生也激动地问我：“陈老师，陈老师，我今天的回答好不好?”……
孩子们对这节课的关注让我感到意外，我的心情一下子变得明朗起来，其实他们多想表现得好一些，让老师满意一些啊!这时我又想到了那次文字游戏，想到自己曾写过的那句话。于是我决定收起已经准备好的锤子，用我的智慧与爱心，寻找那样一把钥匙，去开启我们班上那许多还没有开启的心门……
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[责任编辑：陈秀娣]