首页 -> 2006年第7期
宽容是班主任的美德
作者：孙凤琴
事情其实很简单。班会上，蒋和别的同学说话，我批评他，他不但不听，还在全班学生面前顶撞我，而且态度蛮横、无礼。下课后，一些学生安慰我：“老师，别理他！谁都知道他是个混学生，家长都管不了，您跟他生气犯不上。”
说起蒋某，教过他的老师都是一肚子的气。他上课不听讲，下课抽烟、喝酒、说脏话。由于多次违纪，学校给过他纪律处分。
我分析他的性格特点，脾气暴躁，自尊心很强。他之所以和我发生冲突，是因当众被老师批评，面子过不去，顶撞老师是要挽回面子。经过反复思考，我决定采取冷处理的办法，先不理他，让他冷静一下。几天之后，他绷不住了，写了一份检查交给我。我这回要彻底地挫败他的锐气，说：“这检查写得不够深刻，重写！”他二话没说，赶快重写了一份。他的检查比他的语文作业写得认真多了，也没有了那股子横劲。借此机会，我和他进行了长谈，从做人的基本准则到做一个文明学生应该有的行为，从做一个合格学生到将来就业发展等等。说的都是实实在在做人的道理，都是发自肺腑的心里话。我对他的优点给予表扬，缺点狠狠地批评。他一言不发，始终低着头。
后来发生的一件事情，使他最终改变了态度。学生科的老师在处理一个学生的违纪问题时，牵扯到蒋某，要给蒋某处分。我了解到事情真相，还他一个公正。他很感激：“老师宽容了我，我以后一定改正错误，您就看我的表现吧”！后来，他不仅没有再违纪，而且主动督促周围的同学遵守校纪校规，老师们也经常在我面前表扬他。
在班主任工作中，常会碰到学生对教师不礼貌或者无理顶撞的事情，这时教师的自制与宽容是很重要的，要尽量控制自己的情绪，寻找解决问题的合理途径。
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【责任编辑：李汉生】