>>> 2004年第12期
引导儿子走向北大
作者：张友苏
这个问题的确不太好回答。我认为每个孩子的状况各异，应该因材施教。张弛今后要走的路还很长，还须孩子加倍努力。就孩子走过的小学、中学阶段来说，作为家长有如下几点体会：
寓教于乐
在竞争越来越激烈的现代社会，我很重视孩子的教育。但我从来就没有让孩子正儿八经坐着听我“上课”。我总是在与孩子的闲聊中不经意地让孩子享受到思考的乐趣。
现在绝大多数家长对小孩的教育都是重视的，比如送小孩去学弹琴、画画、参加英语班等等。还有的家长买一大堆书给小孩看，可谓用心良苦。问题是小孩有没有这方面的学习兴趣。张弛小时候，我注意激发他的学习兴趣。有一天晚上，我带他到阳台上闲聊，我指着天上的星星说：“我们现在看到的星星是很多万年以前的状况，因为距离遥远，它发的光到现在才传到地球上；星星现在的样子要很多万年以后才看得到。”儿子眨巴着眼睛觉得宇宙太奇妙了，就问我有没有这方面的书看，我说有一套科普丛书叫《十万个为什么》，这些书有很多这方面的知识。儿子要我去买。我故意拖了两天，吊他的胃口。待我买回来以后，儿子如饥似渴地阅读，有时连吃饭都要喊好几遍。
光读书不思考等于没读。我常常就孩子读过的书提问。提问是以一个不懂的学生问无所不知的老师的姿态出现，每次提问我显得既谦虚又迫切，儿子回答起来特别认真，答完后见到我满意的神情，他很高兴，并问我：“爸爸，你还有什么问题吗？”
初二暑假的时候，我带张弛到北京去旅游，参观了北大、清华。在北大、清华校门口，我问儿子想到这里来吗？他观望了很久，若有所思但不说话。我知道他心里已经暗下决心要跨进这个校门。
到了高三，一次饭后我们父子论志向，我说自己当了一辈子教师，志向不大，无非是：“一支粉笔绘华夏，两袖清风寄盛情。三尺讲台明素志，四方桃李笑春风。”我要小孩试言其志，他想了想，也讲了两句：“望京城于日下，指欧美在云间。”他说第一步或在北大、或在清华念书，第二步要到欧洲或者美国去留学。其志可嘉!远大目标会形成巨大的学习动力，有了动力小孩就会自觉学习，甚至超前学习，用不着家长去监视小孩学习或者是强制小孩学习。2003年除夕，我们吃完年夜饭后，儿子问：“今晚会不会很吵闹？”我说：“今天过年，放鞭炮的人肯定很多。”他说：“那你把钥匙给我，我到你办公室去看书。”作为家长，不可能过年都要小孩看书。张弛认为，在其他条什差不多的情况下，要实现远大目标，就看谁更勤奋、更有毅力了。
敢于竞争
当今竞争愈来愈烈。我很重视对孩子竞争意识的培养，有了竞争意识，孩子才会勤于思考。闲聊中我总是注意灌输竞争意识，让孩子抓住机会表现自己，展示自己。谁都希望把自己最美好的一面展示出来，于是孩子课堂上积极发言，课余博览群书，各科竞赛积极报名参加。儿子知道要想在竞争中获胜必须有实力，要有实力必须努力。孩子从乐于思考变得勤于思考。孩子做事很注重效率，计划性很强，甚至把上学路上的13分钟都安排记单词，想问题。
好书能给孩子勤于思考提供平台。小学时，我给儿子讲一些有头无尾的故事，当儿子期待着听结果时，我便打住。这时儿子急着问：“后来呢？”我便拍拍手中的书说：“后来的事情，这里边都有。”于是儿子便迫不及待地把书打开，津津有味地读了起来。到了初中，儿子自己找书看。《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》等文学名著，还有《十万个为什么》等科普读物儿子都一一读过。
到了高中，孩子通过积极参加各学科竞赛，发现只有超前学习才具有竞争实力，便提前把高中课本读完，接着啃大学课本。大学化学课本他在两个月内自学完毕，参加全国竞赛获银奖。英语自学《新概念》第二、第三册，华东师大大学英语听力教材等，每天坚持听美国之音。有时我工作上需与学院的外籍老师交流，便把儿子带上当翻译。通过与外籍老师交流，儿子体验到学习英语的乐趣。后来儿子轻松地过了英语六级，参加全国英语竞赛获二等奖……
正视不足
儿子在中学阶段，既重视考试，又不能一切为了考试。我说有一个公式：6-1=0。高考有六门课，有一门不好，就不能上北大、清华，要求小孩子把每一门功课都学好。平时在家营造一种民主的氛围，平等地讨论一些问题，教育儿子要吸取众长，克服自己的弱项，提升自己各方面能力。羊年正月初四，我与儿子聊天时说：“别看你得了几个奖，其实缺点还有一大堆。”随之写了篇《训子赋》：
吾儿奥赛获奖，附中张榜昭彰，赞美之辞不绝于耳。应恶张扬，谨言慎行，考场风云莫测，孰能胜算？见鲜花须找问题，闻掌声宜唱低调，故作文勉之。
张弛不适度，文理有偏科。白日梦清华，痴心在玉壶。身材高大，无缚鸡之力，性格柔弱，有屠龙之技。温室有花，难禁骤雨，纸上谈兵，易生骄气。饭来张口，且挑肥拣瘦，衣来伸手，常正反莫辨。好高骛远，岂能步月凌云？养尊处优，实为平头百姓。字如泥地蟹痕，文章味同嚼蜡。以分数论英雄，挤独木桥，打疲劳战，为考试而读书，钻牛角尖，入象牙塔。不喜体育，难觅艺术细胞，缺乏童趣，似乎少年老成。情商紧缺，智力平平，行为乖张，人格畸型。有时阴差阳错，孰料歪打正着。误上附中光荣榜，徒使虚名乱传扬。不学范翔第一，愿作仲永第二。令同学惋惜，老师忧心，家长无奈，世人嗟叹！谁识张弛真面目？知子莫若父也！戒之！慎之！
张弛认真看过后，竖着大拇指冲我说：“老爸，写得太好了！真是知子莫若父也！”
现在儿子在北大，同学个个拔尖，新的竞争又开始了……