>>> 2003年第4期
前途·良知
作者：唐远廷
新到一个地方工作，自然得有一番好的表现：既是为了证明自己确实“有本事”，更是为自己以后的“发展”铺平道路。
没想到，世上不如意事常八九，自己所想的，未必与现实合拍。
招生竞争本来就十分激烈，而我调进的学校，又地处县城较偏僻的一隅，其劣势就十分明显了。而我才从乡镇调到县城里，在县城没有什么熟人，更没有什么名声——自然所任班级就没有什么“好苗子”，更多的是“议价生”——不够录取分数，花高价进来的学生。
可想而知，这样一个班会有些什么“人才”，会使班主任如何头疼！
果然，开学没多久，事情就来了！
一天中午，在初中就闻名于校的“四大金刚”在食堂打饭时强“加塞儿”。高二某班一位刚从外地转来的学生，不知这几位“金刚”的来历，在旁说了一句，“请排队打饭，不要乱挤”，招致了这几位“大爷”的一顿暴打，打得人家口鼻流血，要不是值日老师赶得快，还不知要闹出什么事来。
本来，我对这几位就心存介蒂，这下终于能抓住把柄，当然要好好地“收拾”一下他们，“杀一杀”他们的威风。本来，这几位交钱进校时，学校已与其家长有言在先：如有严重违反校规的行为，学校有权处置，家长不得有异议。所以，在我的想法中，这正是一个“整顿”班风的好机会。
没想到，令我悔恨终身的错就此铸成。
当我把这“四大金刚”叫到办公室时，他们竟满不在乎地承认了，并“众口一词”地说，是许川最先“加塞儿”，最先动手的。这，我有点儿不信：据我平时观察，这个叫“许川”的学生，人倒是比较讲义气，虽然与这几位关系比较好，但他来自农村，原先并不认识这几位，平时也不是那么“捣蛋”，而且学习还比较认真，不应该是他们所说的那样。
可事发时，场面混乱，有学生证实，许川确实在场；值日老师也证实了这一点。至于前因后果，大家都不甚了然；被打的同学新转校而来，也不甚记得那几人的相貌。
无奈，我只好把许川单独叫到一个办公室里问话。令我没想到的是：许川竟也承认了这一事实，并且还向我详细地描述了当时的情景（与受伤学生所说的基本一致）。
这样一来，倒令我有些犹豫了：我毕竟是一个比较有良知的教师（至少在这以前是这样），我不相信那几位学生的话；也不相信许川的话——凭我十几年班主任工作的直觉。
学校要我立即调查清楚，写出报告，要快刀斩乱麻地处理这事。这一夜，我几乎没睡觉。
如果把这件事就按照他们所说的报上去，许川肯定是第一个受处分的，说不定会被学校开除——这对一个农村娃来说，意味着什么，从农村出来的我是深知的！关键的是，他肯定是被冤枉的；但不报上去，既不可能，也不能实现我借此“整顿班风”的愿望。自己的“前途”，也许就决定于这一件事：把这几位处理了，也许我就在学校站稳了脚跟，自己今后可能一帆风顺；没有处理好，自己很可能难有“出头之日”。但一想到这样处理固然使自己树立起威信，但也许会伤害一个无辜的学生，又觉得难以下定决心。
思前想后，我把报告写了又撕，撕了又写……
思想上的斗争，一直延续到早上四五点钟。最后，在满地废纸中，“为了自己的前途”的想法，还是占了上风，按照许川和那几位的叙述写了报告。但也许是良心上不安，在关于“处分建议”中，还是向学校提出了自己的看法：许川是一时冲动，不是故意滋事，建议学校本着“惩前毖后，治病救人”的原则，给许川一个“悔过自新”的机会。当然，我内心也深深地知道：这种“隔靴搔痒”的建议，不过是“掩耳盗铃”，只是为求得自己良心上的一点平衡而已。
报告交上去，几天后，处分结果出来了：许川和张一超开除学籍，其他人留校察看。
许川和张一超就这样走了。不久另外两位同学也转校走了。这样，，我们班确实也“清静”了。３年后高考，我所教的班终于在全校“脱颖而出”，获得了１０个班里的第三名。
但我心中，总有一层阴影。
又是几年后，已经南下的我回老家时，在街上和已是一个“小老板”的许川不期而遇，他生拉硬扯地把我请到酒店里去吃饭。
酒酣耳热之际，他终于说出了几年前那件事的真相：事发后，张一超等四人软硬兼施地要他“顶缸”，他自己既却不过情面，又怕他们找麻烦，便答应了。没想到会有如此严重的后果。等到结果出来，已是木已成舟、无可挽回了。
说完，一声叹息。
我听后心中更不是滋味儿。
以后，每想起这件事，我心中便隐隐作痛。
（作者地址：广东江门外海中学
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